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Mostrando ítems 231-240 de 259
Artículo
Un plan para la investigación en enseñanza de las ciencias en Inglaterra
(Universidad de Sevilla, 1994)
En este artículo se revisa el trabajo que desarrollan y desarrollarán en el futuro los investigadores de la enseñanza de las ciencias en Inglaterra, en relación con la actual oleada de cambios del sistema educativo del ...
Artículo
Las concepciones epistemológicas de los profesores: el caso de los estudiantes de Magisterio
(Universidad de Sevilla, 1994)
Este trabajo presenta una parte de los resultados obtenidos en una investigación sobre las concepciones epistemológicas y didácticas de maestros en formación inicial y en ejercicio. En concreto, presenta el análisis de las ...
Artículo
Hacia un modelo de formación del profesorado crítico, complejo y global: Retos del profesorado al final del segundo milenio
(Universidad de Sevilla, 1999)
Los efectos de la denominada sociedad globalizada se trasladan a todas las instancias y agencias sociales. La escuela también está sufriendo los efectos del cambio social y económico y por extensión el trabajo y el rol del ...
Artículo
Los ámbitos de investigación como oganizadores del conocimiento escolar en la propuesta curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)
(Universidad de Sevilla, 1994)
Se define el lugar ocupado por los ámbitos de investigación en la propuesta INM (6-12), en una triple dimensión: como subsistemas del medio socionatural, como organizadores del conocimiento escolar globalizado y como líneas ...
Artículo
Aprendiendo con los hechos sociales en cooperación
(Díada, 1990)
Artículo
¿A qué nos referimos cuando hablamos del nivel de estructuración de las concepciones de los alumnos?
(Universidad de Sevilla, 1999)
En este trabajo se realiza un análisis de las distintas acepciones empleadas en la bibliografía a la hora de hablar del nivel de estructuración de las concepciones de los alumnos en ciencias. Asimismo, se precisa qué tipo ...
Artículo
La escuela, el conocimiento escolar y los contenidos científicos en la ESO (Segundo round en el debate sobre áreas o disciplinas)
(Universidad de Sevilla, 1997)
Si se admite que el conocimiento científico es un componente esencial de la cultura actual, hay que considerar a la ciencia como un referente indispensable en el “enriquecimiento” del conocimiento cotidiano. La organización ...
Artículo
La Geografía como materia de enseñanza
(Universidad de Sevilla, 1992)
Artículo
¿Podemos cambiar la educación primaria?: el lugar de los ámbitos de investigación en un currículum alternativo
(Universidad de Sevilla, 1997)
Hacer posible la investigación escolar, como línea metodológica general en el diseño, desarrollo y mejora de la enseñanza en la etapa de primaria, es el propósito que, en último término, anima la propuesta de organizar el ...
Artículo
Organización social del aula, formas de interactividad y mecanismos de influencia educativa
(Universidad de Sevilla, 1999)
El artículo, apoyándose en los resultados del análisis de tres secuencias didácticas centradas en la enseñanza y aprendizaje de los primeros números de la serie natural en Educación Infantil (P4), plantea algunas ideas en ...