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Mostrando ítems 241-250 de 259
Artículo
Una reflexión crítica sobre la educación ambiental
(Universidad de Sevilla, 1992)
Mediante el análisis de un cierto número de tópicos de uso frecuente y extendido en el ámbito de la E.A., el presente artículo pretende poner de manifiesto la existencia, en este ámbito, de un importante curriculum oculto, ...
Artículo
El pensamiento del profesor sobre el conocimiento de los alumnos
(Universidad de Sevilla, 1994)
Este artículo describe y analiza las concepciones de dos profesores de primaria sobre el conocimiento de los alumnos. Un maestro se sitúa en una perspectiva constructivista de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, ...
Artículo
Taller de embriología: modelo de estructura corporal de los hiponeuros
(Universidad de Sevilla, 1991)
Artículo
El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?
(Universidad de Sevilla, 1994)
Artículo
El análisis de la intervención en el aula: instrumentos y ejemplificaciones
(Universidad de Sevilla, 1999)
En este trabajo se propone una forma de categorizar la práctica educativa que posibilita la detección de niveles de desarrollo profesional del profesorado. Al respecto se describen dos caso de dinámicas de interacción en el aula
Artículo
La evaluación o el oficio del diálogo: una crítica a la evaluación oficial
(Universidad de Sevilla, 1993)
El presente artículo propone una revisión crítica del concepto de evaluación educativa que impera hoy en el sistema escolar. Considera que la evaluación es fundamentalmente una acción de ayuda y no una legitimación de ...
Artículo
La resolución de problemas en matemáticas: ¿cómo abordar su evaluación?
(Universidad de Sevilla, 1995)
Este articulo trata de llamar la atención sobre la importancia de adoptar una actitud reflexiva como profesional de la enseñanza, en particular cuando nos planteamos cómo enseñar. Por ello, saca a la luz algunos aspectos ...
Artículo
La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: papel de las didácticas específicas
(Universidad de Sevilla, 1992)
El trabajo que aquí presentamos pretende contribuir al análisis crítico de la formación del profesorado de Secundaria, a partir de las adquisiciones de la investigación educativa de las últimas décadas y, muy concretamente, ...
Artículo
Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenidos social
(Universidad de Sevilla, 1996)
El desarrollo profesional del profesorado para, ineludiblemente, por la evaluación de su práctica cotidiana. En este artículo se presenta una experiencia de evaluación de una unidad didáctica de contenido social, donde se ...
Artículo
Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado
(Universidad de Sevilla, 1990)
Este trabajo describe las diferentes características de la interacción existente entre la formación del profesorado y el desarrollo curricular, proponiendo que la formación debe realizarse sobre un desarrollo curricular ...