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Mostrando ítems 51-60 de 91
Artículo
Raising dialectal awareness in Spanish as a Foreingn Language courses
(Universidad de Sevilla, 2014)
Muchos investigadores (Arteaga y Llorente, 2009; Gutiérrez y Fairclough, 2006; Porras, 1997; Torreblanca, 1997; Villa, 1996) han propuesto estrategias para tratar la variación dialectal en la clase de español; sin embargo ...
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El descubrimiento de España de Fernando Iwasaki: la conquista del humor
(Universidad de Sevilla, 2016)
En la presente investigación se mostrará cómo Fernando Iwasaki (Lima, 1961) consigue mediante la hibridación genérica implícita en El descubrimiento de España desatar la sonrisa de los lectores, acercarlos a su particular ...
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La enseñanza de la gramática panhispánica en clase de Español como Lengua Extranjera (E/LE)
(Universidad de Sevilla, 2017)
Cuando nos enfrentamos a una clase de español como lengua extranjera, tenemos que tomar una decisión como docentes sobre qué variante vamos a enseñar. El origen del profesor y la zona donde están estudiando los alumnos ...
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La experiencia de juego como experiencia estética: lo sublime en el survival horror
(Universidad de Sevilla, 2016)
Los videojuegos ofrecen a su público la posibilidad de deleitarse con ellos, pero ¿cómo podemos hablar de placer cuando el juego nos traslada al ámbito del horror? El deleite estético que se produce en el acto de juego no ...
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Blas de Otero: '¿Poeta de la condición humana y de su desamparo?'
(2011)
A partir de un juicio crítico sobre la poesía de Blas de Otero, el estudio se propone analizarla centrándose en Ancia que reúne dos libros considerados como claves por la crítica. Se trata de revaluar la poesía oteriana ...
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En torno a las imágenes del horror. Montaje del conocimiento en Tierra sin pan y Noche y niebla
(Universidad de Sevilla, 2016)
A través del análisis de Tierra sin pan (Buñuel, 1933) y Noche y niebla (Alain Resnais, 1955), las siguientes páginas tienen como finalidad discutir el valor de uso de las imágenes del horror en ejercicios de “montaje del ...
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Enunciados referidos: la enseñanza del procedimiento de cita
(Universidad de Sevilla, 2017)
En este artículo se presenta una propuesta para la enseñanza del procedimiento de cita a estudiantes que ingresan a la universidad, concretamente a alumnos de primer año de la carrera Profesorado en Educación Física que ...
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La incidencia de las variables personales y socioculturales del alumno en el aprendizaje de vocabulario en E/L2. Resultados de una investigación empírica
(Universidad de Sevilla, 2013)
Este trabajo presenta los resultados de una investigación experimental centrada en la influencia de las diferencias personales y socioculturales del estudiante sobre el aprendizaje de vocabulario en español L2. Las variables ...
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Las actividades de pronunciación en los manuales de ELE
(Universidad de Sevilla, 2015)
La pronunciación no se ha integrado en el enfoque comunicativo y sigue enseñándose de forma tradicional; es decir, con apoyo de la escritura y desvinculada de la lengua oral. Esta es la conclusión a la que hemos llegado ...
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Francisco de Ayala y Cervantes: Saturación literaria y humanismo en clave de parodia grotesca
(2011)
Siendo bien conocida y proclamada por el mismo Francisco Ayala su devoción por Cervantes, me interesan aquí las relaciones entre la que el primero llama saturación literaria, vertebrada en las llamadas intertextualidad e ...