Listar Artículos (Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales) por título
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Las salidas al medio socio‐natural próximo: algunas reflexiones para la práctica
(Universidad de Málaga, 2019)Cuando trabajamos la didáctica de las ciencias con nuestro alumnado de magisterio, una de nuestras finalidades planteadas, ...
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La salud cardiovascular: concepciones de los docentes e integración en el currículum
(Diada, 2010)Cardiovascular health: teachers conceptions and curriculum integration We presented a qualitative study to understand the ...
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School–family relations: an educational challenge in times of COVID-19
(MDPI, 2021-10-12)The COVID-19 pandemic has widened the gap regarding access to educational opportunities, which was included in the Millennium ...
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Secuencias Formativas para Facilitar el Aprendizaje Profesional
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2005)El Espacio Europeo de Educación Superior propicia, entre otras reformas, un cambio en la metodología didáctica con la ...
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Sexualidad en adultos mayores: estereotipos en el alumnado universitario del grado de Educación Primaria
(2018)El objetivo de la investigación es identificar si el alumnado de magisterio posee estereotipos sobre la sexualidad de ...
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Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica
(2024)El objetivo principal de este estudio es la comprensión del ethos característico de las escuelas con-certadas y privadas ...
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Sobre las Sociedades Históricas en la Enseñanza Secundaria: la Sociedad Feudal
(Diada Editora, 1995) -
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Social inclusion as a perspective for the validation of the "DigCompEdu Check-In" questionnaire for teaching digital competence
(Springer, 2022)Making use of digital technologies and all the possibilities that benefit education is one of the objectives of the ...
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¿Son constructivistas los futuros profesores de secundaria del área de ciencias en relación con la utilización de las ideas de sus alumnos y su repercusión en la metodología, los contenidos escolares y la evaluación?
(Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias, 1999) -
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¿Son incompatibles la escuela y las nuevas pautas culturales?
(Diada Editora, 2007) -
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¿Son los rincones una buena estrategia metodológica para la enseñanza del Entorno en Educación Infantil?
(Universidad de Sevilla, 2018)En la siguiente comunicación se presenta una propuesta de intervención para trabajar una de las estrategias metodológicas ...
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¿Soy responsable de la contaminación ambiental? Un estudio didáctico, mediante la elaboración de fichas, de la degradación y contaminación de los residuos sólidos urbanos
(Universidad de Sevilla, 1999)Teniendo como referente un estudio anterior (CId, 1997) sobre los residuos sólidos urbanos, se ha llevado a cabo una nueva ...
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Spanish first cycle primary school textbooks’ graphic representations. A study on gender, culture and functional diversity
(Lithuanian University of Educational Sciences, 2019)This paper analyses graphic representation of gender, functional and cultural diversity in Spanish Primary ...
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Spanish Science Teacher Educators’ Preparation, Experiences, and Views About Nature of Science in Science Education
(Springer, 2022)The obstacles and difculties that science teachers face when teaching the nature of science (NOS) are well-known. Nonetheless, ...
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Spanish students' conceptions about NOS and STS issues: A diagnostic study
(International Society of Educational Research (ISER), 2014) -
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STEAM, ¿una nueva distracción para la enseñanza de la ciencia?
(Universidade da Coruña, 2020-05-24)Se presenta un ensayo sobre la irrupción del movimiento STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics) en ...
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Sustainability education in the Spanish higher education system: faculty practice, concerns and needs
(MDPI, 2021-07)This article presents the results of the EDINSOST project in relation to the university faculty’s practice concerns and ...
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Sustainability in the University: A Study of Its Presence in Curricula, Teachers and Students of Education
(MDPI, 2019-11-23)This work forms part of the R + D + i ‘Training project in Spanish universities for professionals as agents of change in ...