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NameBuzón García, Olga
DepartmentDidáctica y Organización Educativa
Knowledge areaDidáctica y Organización Escolar
Professional categoryProfesora Ayudante Doctora
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Improving Future Teachers’ Digital Competence Using Active Methodologies

Romero García, Carmen; Buzón García, Olga; Paz Lugo, Patricia de la (MDPI, 2020-01-01)
Contemporary society demands a university education based on active and participatory educational models that enable the ...
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La lengua de signos en comunicación como herramienta para la inclusión de la comunidad sorda en la sociedad

Buzón García, Olga; Rodríguez de la Cal, Estefanía (2020-01-01)
A través de este trabajo, he realizado el estudio sobre la discapacidad auditiva desde diferentes perspectivas, puesto ...
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La prensa digital como herramienta pedagógica. Un caso práctico a partir de la enseñanza de los géneros periodísticos

Buzón García, Olga; Mancinas-Chávez, Rosalba; Alés Álvarez, Susana (Ediciones Egregius, 2018-01-01)
La ponencia se centra en la experiencia vivida en un centro escolar de Sevilla, donde se llevó a cabo este trabajo práctico ...
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The flipped learning model in online education for secundary teachers

Romero García, Carmen; Buzón García, Olga; Touron, Javier (OmniaScience, 2018-01-01)
The online-based model known as “flipped learning” raises new challenges that are different from those of face-to-face ...
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Meaningful learning using concept maps as a learning strategy

Romero, María del Carmen; Cazorla, Moisés; Buzón García, Olga (Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-01-01)
This work presents a proposal for the teaching-learning of the concept map technique applied to the Natural Sciences course ...
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Meaningful learning using concept maps as a learning strategy

Romero, María del Carmen; Cazorla, Moisés; Buzón García, Olga (OmniaScience, 2017-01-01)
This work presents a proposal for the teaching-learning of the concept map technique applied to the Natural Sciences course ...
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Presencia social de mujeres de zonas rurales en las redes sociales

Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Universidad de Sevilla, 2016-01-01)
En este trabajo analizamos la presencia social de las mujeres de zonas rurales de la provincia de Sevilla en las redes ...
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Virtual empathy as digital competence in education 3.0

García Pérez, Rafael; Santos Delgado, Juan Manuel; Buzón García, Olga (Springer Open, 2016-01-01)
The social and interactive dimension has taken on particular relevance with theappearance of new technologies in education, ...
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Motivos de uso de las redes sociales virtuales : análisis de perfiles de mujeres rurales

Jiménez Cortés, Rocío; Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga (Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, 2015-01-01)
Conocer los motivos de uso de las redes sociales virtuales de las mujeres rurales y determinar perfiles en función de sus ...
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Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Vega Caro, Luisa (Universidad Complutense de Madrid, 2014-01-01)
Este trabajo presenta resultados derivados de un proyecto de innovación educativa, cuyo propósito ha sido describir las ...
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La identidad del profesorado en materia de igualdad a través de sus discursos y buenas prácticas coeducativas

Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Copiarte, 2013-01-01)
El propósito de esta comunicación se centra en conocer y comprender las posiciones o identidades que adopta el profesorado ...
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Perceived Relationship Quality by Rural Women in Online Social Networks: Study of a structural equation model with PLS

García Pérez, Rafael; Rodríguez Díaz, Rosario; Buzón García, Olga; Rebollo Catalán, María Ángeles (European Educational Research Association, 2013-01-01)
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Habits And Social Networks Experiences By Women In A Rural Area

Buzón García, Olga; García Pérez, Rafael; Rebollo Catalán, María Ángeles; Rodríguez Díaz, Rosario (European Educational Research Association, 2013-01-01)
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Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad

Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Universidad de Granada. Grupo de Investigación FORCE, 2013-01-01)
Este trabajo presenta las estrategias discursivas que usan las profesoras para negociar e interpretar la aplicación del I ...
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La inclusión digital de las mujeres en las redes sociales online: un estudio en mujeres de zonas rurales de Sevilla

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Sánchez Franco, Manuel Jesús; Barragán Sánchez, Raquel; Buzón García, Olga; González Rodríguez, María Rosario; Jiménez Cortés, Rocío; Rodríguez Díaz, Rosario; Ruiz Pinto, Estrella; Vico Bosch, Alba (Diputación de Sevilla. Área de Cohesión Social e Igualdad, 2013-01-01)
PhD Thesis
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Conflictos y estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad en centros educativos

Buzón García, Olga; Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa (2012-02-01)
El marco científico del que parte el presente trabajo, se sitúa dentro del proyecto de investigación de excelencia TEON ...
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Tecnologías para la coeducación y la igualdad: evaluación de una herramienta web

Barragán Sánchez, Raquel; Ruiz Pinto, Estrella; Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga (2012-01-01)
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Las comunidades virtuales como potencial pedagógico para el aprendizaje colaborativo a través de las TIC

Buzón García, Olga; García Pérez, Rafael; Rebollo Catalán, María Ángeles; Barragán Sánchez, Raquel (2012-01-01)
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Peer assessment and reciprocal teaching processes among university students: Innovations in the European Higher Education Area

Buzón García, Olga; García Pérez, Rafael (European Educational Research Association, 2012-01-01)
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Tecnologías para la coeducación y la igualdad : valoración del profesorado de una herramienta web

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Barragán Sánchez, Raquel; Buzón García, Olga; Ruiz Pinto, Estrella (Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación, 2012-01-01)
El propósito de este trabajo es presentar la valoración del profesorado sobre una herramienta web que sirve para el ...
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Aprendizaje colaborativo a través de tic: potencial pedagógico de las comunidades virtuales

Hernández Martín, Azucena; Olmos Migueláñez, Susana; Rebollo Catalán, María Ángeles; Buzón García, Olga; García Pérez, Rafael; Barragán Sánchez, Raquel (Ediciones Universidad Salamanca, 2011-01-01)
Este trabajo presenta el diseño y experimentación de una metodología de aprendizaje colaborativo en el nivel universitario. ...
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Disposición del alumnado de primaria y secundaria hacia la igualdad de género

Buzón García, Olga; García Pérez, Rafael; Ruiz Pinto, Estrella; Quiñones Delgado, Carlos Javier (2010-01-01)
Esta comunicación presenta resultados sobre la disposición del alumnado hacia la construcción de una cultura de género en ...
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La ceguera de género en el profesorado

García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Piedra de la Cuadra, Joaquín; Quiñones Delgado, Carlos Javier (2010-01-01)
Esta comunicación presenta resultados sobre el grado de “ceguera de género” (dificultad para reconocer indicadores de ...
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Actitudes del alumnado hacia la igualdad de género

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; García Piñal, Ramón; Barragán Sánchez, Raquel; Ruiz Pinto, Estrella (Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica, 2010-01-01)
Este artículo recoge algunos resultados derivados de un proyecto de excelencia subvencionado por la Junta de Andalucía, ...
PhD Thesis
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Rol sociocultural del alumnado en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de procesos de enseñanza recíproca y evaluación de competencias

García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga (2010-01-01)
El estudio de investigación que aquí planteamos se centra en explorar y analizar las características de los procesos de ...
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Diagnóstico de la paridad en los centros educativos : la distancia de paridad (DP)

García Pérez, Rafael; Quiñones Delgado, Carlos Javier; Buzón García, Olga (2009-01-01)
Esta ponencia presenta un método original apoyado en el enfoque “Doing Gender” (Crawford, 2006). Esta perspectiva nos ...
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E-Portafolios en procesos blended-learning: innovaciones de la evaluación en los créditos europeos

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Vega Caro, Luisa; Barragán Sánchez, Raquel (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009-01-01)
en los roles del profesorado y del alumnado. El objetivo de la formación universitaria se concreta en el logro de las ...
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E-Portafolios como estrategia de aprendizaje y evaluación: Innovación en el EEES

Martínez Segura, María José; Barragán Sánchez, Raquel; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009-01-01)
Utilización del portafolios en la asignatura "Técnicas e instrumentos de diagnóstico", en la Titulación de Licenciado en Pedagogía
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Emociones en el aprendizaje online (Emotions in e-learning)

Barragán Sánchez, Raquel; Vega Caro, Luisa; Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga (2008-01-01)
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Educación física, deporte y nuevas tecnologías

Colás Bravo, María Pilar; Romero Granados, Santiago; Pablos Pons, Juan de; García García, Francisco; Pablos Pons, Juan de; Romero Granados, Santiago; Colás Bravo, María Pilar; Rodríguez López, Manuel; Capllonch Bujosa, Marta; Villaciervos Moreno, Patricia; Castro Lemus, Nuria; Buzón García, Olga; Barragán Sánchez, Raquel; Blández Ángel, Julia; Pino, José; Vegas, Gustavo; Saavedra, José Mª; Corrales, Vicente Mª; Darías, Sergio (Junta de Andalucía Consejería de Turismo, Comercio y Deporte, 2007-01-01)
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Un modelo de enseñanza-aprendizaje para la implantación del nuevo sistema de créditos europeos en la materia de "Tecnología educativa"

Barragán Sánchez, Raquel; Buzón García, Olga (2004-01-01)
La experiencia que a continuación presentamos, se encuentra enmarcada en algunas de las iniciativas que diferentes ...
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Diseño de materiales didácticos y experimentación de contenidos en Internet para apoyar la enseñanza presencial de la asignatura "Técnicas e instrumentos de diagnóstico" (Pedagogía)

García Pérez, Rafael; Matas Terrón, Antonio; Barragán Sánchez, Raquel; Buzón García, Olga; Zambrano Velázquez, Rosa; Vela Sánchez, Javier (Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas, 2004-01-01)
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Diagnóstico e innovación en la sociedad del conocimiento: estudio sobre “Técnicas e instrumentos de diagnóstico” (ITD)

García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Barragán Sánchez, Raquel (Universidad de Sevilla, 2004-01-01)
Este artículo presenta un estudio empírico sobre las necesidades formativas de los estudiantes de Pedagogía en la materia ...
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Análisis de páginas web elaboradas por docentes de Tecnología Educativa: una aproximación descriptiva desde conceptos socioculturales

Pablos Pons, Juan de; García Pérez, Rafael; Barragán Sánchez, Raquel; Buzón García, Olga (2002-01-01)