Ponencia
Retos tecnológicos en la Educación Superior. La formación del profesorado en atención a los estudiantes con discapacidad
Autor/es | Perera Rodríguez, Víctor Hugo
Melero Aguilar, Noelia Morgado Camacho, Beatriz María Cortés Vega, María Dolores |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación |
Fecha de publicación | 2016 |
Fecha de depósito | 2018-04-05 |
Publicado en |
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ISBN/ISSN | 978-84-617-7659-7 |
Resumen | Esta comunicación se basa en una investigación llevada a cabo en una universidad española cuyo propósito era estudiar, desde las reflexiones de estudiantes con discapacidad, cuáles eran las barreras y ayudas identificadas ... Esta comunicación se basa en una investigación llevada a cabo en una universidad española cuyo propósito era estudiar, desde las reflexiones de estudiantes con discapacidad, cuáles eran las barreras y ayudas identificadas en sus trayectorias universitarias. En el diseño de la investigación se utilizó la metodología biográfico-narrativa. Los resultados abordan el análisis de los apoyos y obstáculos referentes a las tecnologías, en relación a la concepción que tienen estos estudiantes sobre la tecnología educativa, al uso que se hace de la misma y al modo cómo les afectan en sus vidas académicas. En las conclusiones, se muestra la universidad como una institución que ha de hacer ejercicio de autocrítica y tomar medidas para favorecer el camino hacia la inclusión educativa. |
Agencias financiadoras | Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España |
Identificador del proyecto | EDU 2010-16264 |
Cita | Perera Rodríguez, V.H., Melero Aguilar, N., Morgado Camacho, B.M. y Cortés Vega, M.D. (2016). Retos tecnológicos en la Educación Superior. La formación del profesorado en atención a los estudiantes con discapacidad. En Investigación educativa con impacto social. V Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE16) Sevilla: Asociación Interdisciplinar de Investigación Educativa (AMIE). |
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