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Mostrando ítems 191-200 de 259
Artículo
El grupo aula como un sistema de relaciones socioafectivas
(Universidad de Sevilla, 1990)
El artículo que presentamos pretende dar continuación a uno publicado con anterioridad (Investigación en la escuela número 8), en el que se aportaban conceptualizaciones para la construcción de una teoría sobre los fenómenos ...
Artículo
Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano
(Universidad de Sevilla, 1993)
Este artículo recoge, de forma resumida, el diseño de la unidad didáctica del proyecto IRES, para la Enseñanza Secundaria, “Vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” ...
Artículo
La enseñanza de conocimientos económicos en la E.S.O: selección de problemas y actividades de investigación
(Universidad de Sevilla, 1995)
El presente artículo pretende incidir en el “cómo enseñar” Ciencias Sociales a partir de las reflexiones en torno a la secuencia de problemas y actividades planteados en el material curricular titulado: ¿De qué vivimos?: ...
Artículo
Cambio escolar y desarrollo profesional: un enfoque basado en la investigación en la escuela
(Universidad de Sevilla, 1990)
El análisis de la correspondencia entre la ideología subyacente en las propuestas actuales de cambio escolar y las tendencias más generales existentes en la intervención política y social resulta de máximo interés en la ...
Artículo
De la resolución de problemas al cambio conceptual
(Universidad de Sevilla, 1996)
En este trabajo se presenta una investigación realizada con alumnos de Bachillerato, sobre como una metodología investigativa de resolución de problemas de Física produce un cambio conceptual coherente y duradero. Se ...
Artículo
Autoformación en el CEP de Leganés: una visión personal
(Universidad de Sevilla, 1996)
Los firmantes de este articulo hemos desempeñado la labor de asesores de formación en el Centro de Profesores (CEP) de Leganés. El equipo pedagógico desarrolló durante dos cursos un proceso de autoevaluación del CEP y ...
Artículo
Hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza
(Universidad de Sevilla, 1990)
Toda teoría sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje se apoya o fundamenta en unas determinadas creencias acerca del conocimiento. Este articulo trata de reflexionar sobre esta relación y sobre la necesidad de hacer más ...
Artículo
La contaminación atmosférica como conocimiento escolar
(Universidad de Sevilla, 1990)
Artículo
Historia de los Objetos Próximos
(Diada Editora, 1992)
Artículo
"El lugar de las actividades en el diseño y desarrollo de la enseñanza" ¿como definirla y clasificarla?
(Universidad de Sevilla, 1993)
En torno al problema de cómo definir y caracterizar las actividades escolares desde una perspectiva específicamente didáctica, se propone una interpretación de las mismas como conjuntos diferenciados de interacciones ...