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El poster como recurso didáctico desde una perspectiva de la enseñanza- aprendizaje
(Universidad de Sevilla, 1989)
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Paradigmas contemporáneos de evaluación y su relación con la enseñanza de las ciencias
(Universidad de Sevilla, 1988)
Los modelos de evaluación didáctica están teóricamente fundamentados, pero su aplicación en la práctica escolar está muy lejos de ser una realidad. La sección de Ciencias de la Escuela de Magisterio de Gerona trabaja, desde ...
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La prensa en la enseñanza de las Ciencias Sociales
(Universidad de Sevilla, 1989)
Centrado en tres niveles de discurso, que se refieren a las relaciones Prensa-Ciencias Sociales en el marco educativo, el presente artículo pretende contribuir, en primer lugar a la clarificación de la discusión curricular ...
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La concepción corpuscular de la materia: obstáculos epistemológicos y problemas de aprendizaje
(Universidad de Sevilla, 1988)
La teoría atómico-molecular se introduce en nuestro sistema educativo al comenzar el ciclo superior de la E.G.B (11-12 años). Diversos autores señalan las dificultades que, aun en niveles superiores e incluso en alumnos ...
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El rincón del lenguaje: un lugar donde se investiga, se descubre y se crea
(Universidad de Sevilla, 1988)
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La Investigación-Acción y la formación del profesorado
(Universidad de Sevilla, 1987)
Haciendo una consideración previa sobre la formación del profesorado en el Reino Unido, se realiza una reflexión crítica sobre el desarrollo curricular y la formación inicial y permanente del profesorado en nuestro país ...
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La evaluación cualitativa de planes y centros de perfeccionamiento de profesorado: una forma de mejorar la profesionalidad docente
(Universidad de Sevilla, 1988)
El autor plantea la necesidad de realizar la evaluación de los procesos educativos institucionales de perfeccionamiento del profesorado no como un apéndice final de la actividad, sino como un análisis valorativo riguroso ...
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Las prácticas de enseñanza vistas por sus protagonistas
(Universidad de Sevilla, 1987)
Este trabajo representa un intento de conjugar los métodos heurísticos y los didácticos en la asignatura de Psicología Social de la Educación que, en la Escuela de Magisterio de Sevilla se cursa en el tercer año de carrera. ...
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El río Tinto como recurso didáctico en el Ciclo Medio
(Universidad de Sevilla, 1989)
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Pensamiento del profesor y renovación pedagógica
(Universidad de Sevilla, 1988)
En las páginas del siguiente artículo trataremos de señalar las líneas generales de un importante enfoque de investigación educativa, intentando desvelar, por otra parte, sus posibilidades y limitaciones desde el punto de ...