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Solís Ramírez, Emilio (27)
Rivero García, Ana (11)Porlán Ariza, Rafael (8)Martín del Pozo, Rosa (7)Rodríguez Marín, Fátima (7)López-Lozano, Lidia (6)Fernández Arroyo, Jorge (5)Azcárate Goded, María del Pilar (4)Luna Pérez, Manuel (4)Ezquerra Martínez, Ángel (3)... View MoreSubjectFormación inicial del profesorado (7)Didáctica de las Ciencias (3)Didáctica de las ciencias (3)Educación Primaria (3)Enseñanza de las ciencias (3)Formación inicial (3)Alfabetización ambiental (2)concepciones de los profesores (2)Enseñanza de las Ciencias (2)Metodología de investigación (2)... View MoreDate Issued2020 - 2021 (3)2010 - 2019 (18)2003 - 2009 (6)Funding agencyMinisterio de Ciencia e Innovación (MICIN). España (1)Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España (1)Has file(s)Yes (27)

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La formación del profesorado novel de ciencias. Avances de una investigación en curso 

Solís Ramírez, Emilio; Luna Pérez, Manuel; Rivero García, Ana (Enseñanza de las Ciencias, 2003)
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Aprender a enseñar ciencias por investigación escolar: recursos para la formación inicial de maestros 

Porlán Ariza, Rafael; Martín del Pozo, Rosa; Rivero García, Ana; Solís Ramírez, Emilio; Azcárate Goded, María del Pilar; Rodríguez Marín, Fátima; Ezquerra Martínez, Ángel (2012)
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Las concepciones de los futuros maestros sobre los fenómenos que pueden ocurrir al poner dos sustancias en contacto 

Martín del Pozo, Rosa; Solís Ramírez, Emilio (2009)
En el contexto de la formación inicial de maestros estudiamos las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre los fenómenos que pueden ocurrir al poner dos sustancias en contacto, antes y después de realizar ...
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¿Qué dice el profesorado que ha aprendido con su participación en la Feria de la Ciencia de Sevilla? 

Ferreras Tomé, Josechu; Luna Pérez, Manuel; Solís Ramírez, Emilio (2005)
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El profesorado universitario novel en el ámbito de la didáctica de las ciencias: mejora de su práctica profesional 

Rodríguez Marín, Fátima; Fernández Arroyo, Jorge; Solís Ramírez, Emilio (Copiarte, 2013)
Como docentes pertenecientes al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, en esta comunicación presentamos nuestra experiencia tras la participación en la primera ...
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Análisis, contraste y reflexión: proceso favorecedor del cambio en el conocimiento de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias 

Solís Ramírez, Emilio; López-Lozano, Lidia; Fernández Arroyo, Jorge (Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014)
En este trabajo queremos presentar un estudio del desarrollo de una estrategia metodológica y de formación, a partir de una propuesta de enseñanza de las ciencias por investigación escolar. Esta propuesta se diseñó en ...
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Progresión en el conocimiento sobre evaluación en Ciencias de los futuros maestros : avance de un estudio longitudinal 

Solís Ramírez, Emilio; López-Lozano, Lidia (Universidade do Minho (Braga), Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), 2014)
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La progresión en las concepciones del profesorado novel en formación 

Solís Ramírez, Emilio; Luna Pérez, Manuel; Rivero García, Ana (Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2004)
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La Feria de la Ciencia : una propuesta para dinamizar la enseñanza de la Ciencia y promover la divulgación científica 

Ferreras Tomé, Josechu; Luna Pérez, Manuel; Solís Ramírez, Emilio (Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2004)
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Reflexiones sobre la evaluación de futuros maestros de Primaria 

López-Lozano, Lidia; Solís Ramírez, Emilio (Enseñanza de las ciencias, 2017)
En este trabajo indagamos sobre las reflexiones acerca de la Evaluación en ciencias de un grupo de 284 futuros maestros de Primaria de la Universidad de Sevilla como parte de una estrategia formativa (curso APENCIP) en ...
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