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El aprendizaje de las metodologías de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de preguntas, tareas y debates [Article]
(Universidad de Sevilla, 2018)
Se realizó un segundo ciclo de mejora en la asignatura de último curso del Grado en Educación Primara: Métodos, Recursos Didácticos y Técnicas de Investigación en el Aula de Lengua Inglesa. Se dedicaron 10 sesiones ...
Introducing insults, offensive and taboo language in the Court interpreting classroom [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2018)
Herramientas traductológicas profesionales para no traducir: aplicación a la docencia CLICHE [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2019)
Language brokers, impulsores de la comunicación interlingüística e intercultural en la escuela. [Chapter of Book]
(UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba, 2020)
La aplicación de las nuevas tecnologías a la formación de intérpretes en los tribunales de justicia [Chapter of Book]
(Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2010)
Interpretación en Tribunales de Justicia: Una unidad didáctica a partir de la realidad [Chapter of Book]
(Universidad de Alcalá de Henares, 2011)
Propuesta formativa: personal de justicia e interpretación [Chapter of Book]
(Universidad de Alcalá de Henares, 2011)
Textismos y ortografía: percepción de los profesores en formación de la Generación Z [Article]
(Centro de Información Tecnológica (CIT), 2020)
Bajo la hipótesis de que los hablantes jóvenes son más tolerantes hacia los textismos y su inclusión en el aula, se analiza la percepción de la influencia de los textismos en la ortografía de una muestra de 264 profesores ...
¿Qué piensan los futuros profesores de Educación Primaria de la descortesía en el aula de Inglés como Lengua Extranjera? [Article]
(Espacios, 2020)
Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan las percepciones sobre la inclusión la descortesía en el aula de Inglés de 109 futuros docentes ...