Perfil del autor: Mayor Ruiz, Cristina Mª
Datos institucionales
| Nombre | Mayor Ruiz, Cristina Mª |
| Departamento | Didáctica y Organización Educativa |
| Área de conocimiento | Didáctica y Organización Escolar |
| Categoría profesional | Catedrática de Universidad |
| Correo electrónico | Solicitar |
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Estadísticas
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Nº publicaciones
102
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Nº visitas
25589
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Nº descargas
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| Publicaciones |
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Tesis Doctoral
 Condiciones y características que ayudan a construir la identidad profesional de los docentes de las carreras de la Salud en la Universidad de Antofagasta-Chile y la Universidad de Sevilla-España
(2022)
La identidad profesional del docente es un constructo dinámico y cambiante que aborda tanto el ámbito personal como el ... |
Tesis Doctoral
La transición de educación inicial a primaria. Análisis de los factores y procesos en dos casos de República Dominicana
(2022)
La transición educativa involucra los procesos de cambio que los estudiantes viven al pasar de un grado, etapa, o institución ... |
Tesis Doctoral
Análisis de los procesos de evaluación del desempeño de los formadores de docentes en las universidades
(2022)
La presente investigación, Análisis de los procesos de evaluación del desempeño de los formadores de docentes en las ... |
Artículo
La transición educativa de educación inicial a educación primaria en Santo Domingo, República Dominicana
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2022)
El objetivo de este artículo es analizar la transición educativa del nivel de educación inicial a educación primaria en ... |
Artículo
No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación
(Red Universitaria Campus Virtuales, 2022)
En este artículo planteamos indagar acerca de los perfiles y concepciones de influencers educativos españoles. Entrevistamos ... |
Tesis Doctoral
La jubilación de la carrera docente: análisis de las condiciones profesionales de los profesores universitarios chilenos en la etapa de prejubilación
(2021)
Comprender las causas que han llevado a docentes universitarios chilenos a retrasar el inicio del proceso de jubilación ... |
Tesis Doctoral
Desarrollo de la identidad profesional docente del profesorado de Educación Especial: evolución y cambio
(2021)
La investigación tiene como objetivo Analizar la construcción y desarrollo de la identidad profesional docente del profesorado ... |
Tesis Doctoral
El mentor principiante. Análisis del rol durante el proceso de asesoramiento a partir de un Programa de Inducción Docente
(2021)
Los cambios actuales en educación necesitan nuevos agentes que faciliten el desarrollo profesional de los docentes para ... |
Artículo
Análisis de los incidentes críticos de la identidad profesional docente del profesorado principiante de educación especial
(Centro de Información Tecnológica, SciELO Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), 2021)
Esta investigación describe episodios que condicionan las trayectorias individuales y profesionales del profesorado ... |
Artículo
Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro
(Universidad Nacional de la Pampa, 2021)
El objetivo del presente artículo es dar cuenta de los resultados de una investigación doctoral actualmente finalizada ... |
Artículo
Implementation of the approach of competences in the training of secondary teachers in Chile: The voice of the trainers
(Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), 2020)
En América Latina, y particularmente en Chile, se observa que los currículos de formación profesional docente están siendo ... |
Artículo
Structural Equation Models on the Satisfaction andMotivation for Retirement of SpanishUniversity Professors
(MDPI AG, 2020)
Research on the motives behind a university professor’s decision to retire is scarce. In thepresent work, we have tried ... |
| Tesis Doctoral |
Artículo
Evaluation of specific mathematical competences in the training of teachers of Media Education in Chile
(AUFOP, 2019)
En este artículo, se identifican temáticas y se describen propuestas efectuadas por formadores de profesores ... |
Tesis Doctoral
Competencia lectora en estudiantes de secundaria de la república dominicana: orientaciones para la evaluación y su intervención pedagógica.
(2018)
Competencia lectora en estudiantes de Secundaria de la República Dominicana: Orientaciones para la evaluación y su ... |
Libro
Higher Education, Employability and Transitions to the Labour Market
(EMPLOY Project : Universidad de Sevilla, 2018)
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| Tesis Doctoral |
Artículo
Perfil lector de los estudiantes de Secundaria de la República Dominicana
(Instituto Tecnológico de Santo Domingo, 2017)
La Educación Secundaria en la República Dominicana se puede convertir en un obstáculo para que sus ciudadanos se inserten ... |
Artículo
Digital reading and reading competence: the influence in the Z Generation from the Dominican Republic.
(Grupo Comunicar, 2017)
Most Latin American countries are focused upon improving learning quality by providing schools with technological resources,as ... |
Ponencia
Estudio del desarrollo profesional de mentores como guías de docentes principiantes de la República Dominicana
(Universidad de Málaga, 2017)
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Tesis Doctoral
Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias
(2016)
OBJETIVO GENERAL Diseñar, implementar y evaluar un programa de formación del profesorado desde la perspectiva de un modelo ... |
Tesis Doctoral
La formación permanente del profesorado universitario: análisis del diseño y desarrollo de los procesos de formación que ofrece el instituto de profesionalización y superación docente de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
(2016)
El estudio se planteó como objetivo general conocer las percepciones de profesores participantes, formadores y autoridades ... |
Artículo
La inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO
(Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2016)
Convertirse en docente de excelencia es un largo proceso. Para conseguirlo resulta fundamental atender al profesorado en ... |
| Ponencia |
Ponencia
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante
(Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 2016)
El aprendizaje de las profesiones complejas requiere de procesos de inducción y acompañamiento que faciliten a los nuevos ... |
| Ponencia |
Artículo
B-learning para inducción del profesorado principiante. El caso del programa INDUCTIO en la República Dominicana
(Universidad de Murcia, 2016)
En este artículo describimos el caso de un programa de inducción dirigido al profesorado principiante en el que se utilizan ... |
Artículo
Actividades de aprendizaje con tecnologías en la universidad. ¿Qué uso hacen los profesores?
(Universidad de Granada, 2016)
La investigación que presentamos ofrece información acerca de cómo se integran las diferentes Tecnologías de la Información ... |
Artículo
A indução do corpo docente iniciante na República Dominicana. O programa INDUCTIO
(UNINTER, 2016)
Converter-se em docente de excelência é um longo processo. Para consegui-lo resulta fundamentalmente em atender à docência ... |
Tesis Doctoral
La resolución de conflictos en la Infancia: Un estudio sobre la reflexión pedagógica en torno a las estrategias utilizadas por el educador de párvulos y estudiantes en práctica profesional
(2015)
Este estudio tiene como objetivo analizar el proceso de reflexión pedagógica en torno a las estrategias didácticas utilizadas ... |
Artículo
Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad
(2015)
Esta investigación tiene por objetivo analizar el nivel de uso que de las tecnologías hace el profesorado universitario, ... |
Artículo
University teaching with digital technologies
(Grupo Comunicar, 2015)
This research aims to analyze the level of use of technology by university teachers. We are interested by the frequency ... |
Artículo
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: Un proceso de transición hacia la calidad
(Universidad de Granada, 2014)
El estudio del que proviene la información presentada en este artículo se desarrolló en el marco de la convocatoria 2009-2012 ... |
Artículo
La identidad profesional docente del profesorado novel universitario
(Universitat Politècnica de València, 2014)
En este artículo se presenta la experiencia de un equipo docente, ubicado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la ... |
| Artículo |
Artículo
Las actividades de aprendizaje en la enseñanza universitaria: ¿hacia un aprendizaje autónomo de los alumnos?
(2012)
Una de las acciones que caracteriza a los docentes universitarios es el diseño del aprendizaje de los alumnos. Los docentes ... |
Artículo
Nuevas tendencias en el proceso de formación y mentoría de profesores universitarios noveles en su primer año de docencia
(2012)
En el presente artículo se describe el programa de iniciación a la docencia de la Universidad de Sevilla a partir de la ... |
Artículo
Diseñar el aprendizaje en la Universidad: Identificación de patrones de actividades
((http://www.ugr.es/~force/), 2011)
Una de las acciones que caracteriza a los docentes es el diseño del aprendizaje de los alumnos. Los docentes continuamente ... |
Ponencia
Alacena. un Repositorio de Diseños del Aprendizaje
(Wolters Kluwer España, 2010)
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| Ponencia |
Artículo
Innovación educativa en España desde el punto de vista de sus protagonistas
(2010)
En este artículo presentamos un resumen de una investigación más amplia relacionada con el análisis de la innovación ... |
Libro
El reto de la formación de los docentes universitarios. Una experiencia con profesores noveles
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2009)
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Ponencia
Educational Innovation as Professional Development
(European Educational Research Association, 2009)
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Artículo
Editorial : Monográfico: Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
(Universidad de Granada, 2009)
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Artículo
Nuevos retos para una Universidad en proceso de cambio: ¿Pueden ser los profesores (principiantes) los protagonistas?
(Universidad de Granada, 2009)
Los nuevos cambios que se proponen para la Universidad española desde el proceso de convergencia europea propician una ... |
| Tesis Doctoral |
Artículo
Los jóvenes profesores universitarios y su formación pedagógica. Claves y controversias
(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2006)
La reciente preocupación por la calidad educativa se viene poniendo de manifiesto en diferentes ámbitos. La universidad ... |
Capítulo de Libro
Las responsabilidad de los profesores noveles en la adaptación de la docencia al nuevo crédito ECTS
(Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, 2005)
Los autores exponen los cambios metodológicos que implica la nueva definición de crédito establecida por el RD 1125/2003, ... |
Capítulo de Libro
La programación de sesiones prácticas como un método orientado a incrementar la motivación del alumnado universitario
(Universidad de Sevilla, 2005)
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Capítulo de Libro
Memoria final del programa de equipos docentes para la formación de profesores noveles Universidad de Sevilla
(Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 2005)
Los procesos de formación permanente del profesorado universitario están siendo impulsados durante los últimos años. Dentro ... |
Artículo
Las necesidades formativas docentes de los profesores universitarios
(Universidad de Sevilla, 2004)
En este artículo pretendemos analizar las necesidades formativas docentes de los profesores noveles universitarios y de ... |
Ponencia
El asesoramiento didáctico a profesores universitarios y su impacto institucional
(Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, 2004)
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Capítulo de Libro
Experiencias
(Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA), 2003)
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Ponencia
Supervisión clínica como estrategia de aprendizaje entre profesores
(Wolters Kluwer España, 2003)
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Capítulo de Libro
Gestión de la formación
(Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA), 2003)
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| Ponencia |
Tesis Doctoral
El dibujo en la formación de los arquitectos: análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus implicaciones para la innovación educativa
(2001)
Esta investigación hunde sus raíces en una temprana preocupación por la mejora de la enseñanza, nacida en la otra escuela, ... |
Capítulo de Libro
Evaluación de la calidad en las instituciones educativas: un modelo para la mejora
(Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2000)
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Artículo
Redes profesionales para la innovación en Educación Infantil
(Universidad de Sevilla, 2000)
Reforma educativa e innovación se relacionan. En ocasiones la reforma ha llegado a los centros escolares cuando los ... |
Artículo
La Mejora de los Planes de Estudio en la Universidad. Modelo de Seguimiento para la Calidad
(Facultad de Ciencias de la Educación., 2000)
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Ponencia
Modelo de seguimiento para la implantación de los nuevos planes de estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2000)
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Ponencia
Modelo de seguimiento para la implantación de los nuevos Planes de Estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2000)
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla ha implantado durante el curso 1998-1999 las titulaciones ... |
Capítulo de Libro
La Innovación Educativa en Contextos Críticos y su Contribución al Desarrollo Comunitario
(ICE Universidad de Deusto, 2000)
Este proyecto parte del supuesto de que las instituciones educativas tienen un papel determinante en la articulación y en ... |
Libro
La mejora de los planes de estudio en la Universidad. Modelo de seguimiento para la calidad
(Universidad de Sevilla, 2000)
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Ponencia
La orientación en Secundaria: una mediación educativa institucionalmente mediada
(Grupo Editorial Universitario : Grupo de Investigación AREA, 2000)
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Artículo
Los equipos docentes: una contribución formativa a la calidad del profesorado universitario
(Universidad de Huelva, 1999)
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Ponencia
El reto de la formación de los docentes en la institución universitaria: un análisis desde la perspectiva de los profesores principiantes
(Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica y Organización Escolar: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar, 1998)
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Ponencia
La implicación del profesorado universitario en su desarrollo profesional: la formación de equipos docentes en la universidad de Sevilla
(Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1998)
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Artículo
Creencias sobre aprendizaje de un grupo de profesores ante la implantación del currículum de E.S.O.
(Fundación San Pablo Andalucía CEU, 1998)
Con el título de Kellough, "Creencias sobre el aprendizaje", tres profesoras universitarias de Didáctica y cuatro estudiantes ... |
Artículo
Programa de formación inicial del profesorado universitario
(Universidad de Sevilla, 1998)
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Ponencia
La implicación del Profesorado Universitario en su Desarrollo Profesional: la Formación de Equipos Docentes en la Universidad de Sevilla
(Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1998)
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Artículo
El perfeccionamiento de los profesores universitarios principiantes a juicio de sus alumnos
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 1997)
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Ponencia
El proyecto docente
(Universidad de Extremadura, Instituto de Ciencias de la Educación, 1997)
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Artículo
Hábitos de estudio y trabajo intelectual en alumnos de magisterio
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 1997)
La Universidad constituye un ente de gran complejidad, en cuyo interior se entrecruzan e influyen mútuamente una serie de ... |
Capítulo de Libro
El proyecto docente
(Universidad de Extremadura. Instituto de Ciencias de la Educación, 1997)
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Capítulo de Libro
Análisis de las condiciones profesionales de los asesores
(Tórculo, imp., 1996)
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Artículo
Los procesos de cambio en los profesores principiantes universitarios
(Universidad de Extremadura, 1996)
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Capítulo de Libro
Análisis de procesos de innovación educativa
(Tórculo, imp., 1996)
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Artículo
Los problemas y necesidades de los profesores principiantes universitarios
(Sociedad Española de Pedagogía, 1996)
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Artículo
Las funciones del profesor universitario analizadas por sus protagonistas. Un estudio atendiendo al grupo de titulación y los años de experiencia, en la Universidad de Sevilla
(Universitat de València, 1996)
El profesorado universitario debe atender a tres funciones representativas de esta profesión: la docencia, la investigación ... |
Artículo
La evaluación de un programa de formación para profesores principiantes universitarios
(Universidad Complutense de Madrid, 1996)
Son numerosas las iniciativas que contemplan la evaluación del programa como un componente esencial de los proyectos ... |
Capítulo de Libro
Análisis de las necesidades formativas de asesores
(Tórculo, imp., 1996)
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Artículo
Los profesores principiantes y con experiencia ante las condiciones profesionales en la Universidad de Sevilla
(Universidad de Sevilla, 1996)
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| Tesis Doctoral |
Artículo
Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: el inventario de preocupaciones de profesores
(Ediciones Universidad de Sevilla, 1995)
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Artículo
Cómo ven los profesores de distintas titulaciones las condiciones profesionales de la Universidad de Sevilla: el análisis de correspondencias múltiples
(Ediciones Universidad de Salamanca, 1995)
El profesorado universitario debe atender a tres funciones representativas de esta profesión: la docencia, la investigación ... |
Artículo
El contenido del discurso como variable de proceso en la evaluación de programas de formación de profesores
((http://www.mec.es/mec/publicac...) - (http://www.ince.mec.es/), 1995)
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Artículo
Las condiciones profesionales de la Universidad de Sevilla desde la opinión de los directores de Departamento
(Universidad de Sevilla., 1995)
El profesorado universitario debe atender a tres funciones representativas de esta profesion: la docencia, la investigación ... |
Artículo
El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes
(Universidad de La Laguna, 1995)
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Artículo
Breve comentario de libros destacados sobre enseñanza universitaria
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 1994)
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| Capítulo de Libro |
Ponencia
El papel de los departamentos universitarios: un elemento organizativo relevante en la formación del profesorado de Universidad
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Libro
II Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Cultura Escolar y Desarrollo Organizativo
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Artículo
El primer año en la universidad. Análisis de problemas de profesores principiantes
(Universidad de Sevilla (http://editorial.us.es/), 1993)
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Capítulo de Libro
El responsable informático del centro
(Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Capítulo de Libro
Modelos de organización de centros y medios de enseñanza
(Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Capítulo de Libro
Participación de padres en los centros educativos : la perspectiva de los directores
(Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Ponencia
Desarrollo y evaluación de un programa de iniciación a la enseñanza para profesores principiantes
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Libro
Evaluación de prácticas : Análisis de los procesos de formación práctica de los profesores de primaria y medias en la Universidad de Sevilla
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Capítulo de Libro
Valoración de las prácticas escolares en enseñanzas medias a través del Curso de Aptitud Pedagógica : un estudio de caso
(Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992)
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Ponencia
El centro educativo desde la perspectiva de los profesores principiantes
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1991)
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Capítulo de Libro
El clima de centro y las relaciones de comunicación
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica., 1990)
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