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Mostrando ítems 821-830 de 858
Artículo
"En clase no se habla": Reflexiones sobre el uso de la palabra en las aulas desde la perspectiva de la educación lingüística
(Universidad de Sevilla, 2001)
Cabría esperar que con el nuevo sistema educativo basado en postulados constructivistas, como el que sostiene que el alumno debe ser el gestor de su propio aprendizaje por medio de interacciones ricas y variadas con ...
Artículo
El patrimonio como instrumento para la formación de la ciudadanía crítica y participativa
(Universidad de Sevilla, 2016)
Presentamos los resultados de una investigación llevada a cabo con el fin de detectar las concepciones que maneja el profesorado de Ciencias Sociales de la ESO en relación con el Patrimonio como contenido para la formación ...
Artículo
Algunas cuestiones sobre la comprensión de la Química desde la perspectiva de las "ideas de los alumnos"
(Universidad de Sevilla, 1996)
Se han identificado y caracterizado varias áreas problemáticas en la comprensión de la Química. A partir de datos de las ideas de los alumnos sobre fenómenos incluidos en la química escolar, se analiza cómo sus dificultades ...
Artículo
La construcción de un profesor investigador: el concepto de lugar en la formación del profesorado de Geografía
(Universidad de Sevilla, 2011)
El artículo defiende la condición del profesor como un investigador que, para pensar su práctica, se aproxima al objeto de su disciplina, investigando el lugar. El lugar, al ser uno de los conceptos básicos de la Geografía ...
Artículo
Claves para una nueva formación del profesorado
(Universidad de Sevilla, 2001)
Aunque parezca que lo sabemos todo sobre el profesorado y su formación, lo cierto es que llevamos pocos años analizando, investigando y escribiendo sobre ello. Me refiero, específicamente, al análisis de la formación del ...
Artículo
Currículum integrado: Estrategias para la práctica
(Universidad Sevilla, 2020-04-30)
El presente artículo expone el currículum integrado como un referente bien asentado en la tradición innovadora desde los inicios del siglo XX, alternativa que -aunque minoritaria frente al modelo convencional disciplinar- ...
Artículo
La colaboración escuela-familia: un estudio de campo
(Universidad de Sevilla, 1997)
La colaboración escuela-familia en los primeros niveles educativos, se considera, desde distintos ámbitos, no sólo conveniente sino necesaria. Esta colaboración debe estar basada en el conocimiento mutuo en cuanto a ...
Artículo
Educar para la diversidad a través de los Proyectos de Trabajo en las aulas infantiles. Un estudio de caso
(Universidad de Sevilla, 2015)
: La investigación que se expone pretende demostrar si el desarrollo de Proyectos de Trabajo (en adelante PT) en las aulas infantiles mejora la inclusión de la diversidad. Se trata de un estudio de caso que se realiza a ...
Artículo
Factores que promueven el cambio emocional del profesorado en formación inicial hacia la física y la química en época de pandemia: presencialidad vs virtualidad
(Editorial de la Universidad de Sevilla, 2020)
En este trabajo se han identificado las emociones y las razones de cambio emocional del profesorado en formación inicial (PFI) en relación con las ciencias en general y la física y la química en particular, en el contexto ...
Artículo
Participación y educación para la ciudadanía: el ejemplo de los consejos de clase
(Universidad de Sevilla, 2009)
A partir de la constatación del profundo cambio en la relación con lo público en las sociedades contemporáneas y de la distinción entre dos formas de participación, examinamos los vínculos entre la participación de los ...