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La gestión del cambio tecnológico en los centros educativos del País Vasco: El papel de los directivos escolares.

 

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Opened Access La gestión del cambio tecnológico en los centros educativos del País Vasco: El papel de los directivos escolares.
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Author: León Gereño, Margarita
Correa Gorospe, José Miguel
Jiménez de Aberasturi Apráiz, Estíbaliz
Ibáñez Etxeberria, Alex
Date: 2008
Published in: Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 31, 39-57.
Document type: Article
Abstract: Los directivos escolares son agentes que regulan los ritmos de desarrollo e innovación de los centros educativos, su gestión y organización, y en consiguiente, su papel es determinante en la integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el currículum escolar. Basándonos en los estándares tecnológicos para directivos escolares propuestos por el proyecto TSSA Collaborative y adoptados por ISTE (Sociedad Internacional para Tecnología y Educación), hemos elaborado una herramienta para identificar y describir los rasgos de los directivos en relación al proceso de cambio tecnológico en centros educativos de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Schools directors administrators are agents who regulate, development and innovation patterns in education centers, as well as their management and organization. Thus, their role is decisive in the integration of ICTs in the school curriculum. Taking as a starting point the technology standards for school directors proposed by the TSSA Collaborative project and adopted by ISTE, we have ellaborated a tool that enables us to describe and define the school directors´features related to the technology changing process in school centers in the Basque Autonomous Community.
Cite: León Gereño, M., Correa Gorospe, J.M., Jiménez de Aberasturi Apráiz, E. y Ibáñez Etxeberria, A. (2008). La gestión del cambio tecnológico en los centros educativos del País Vasco: El papel de los directivos escolares.. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 31, 39-57.
Size: 274.1Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/45648

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