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A indução do corpo docente iniciante na República Dominicana. O programa INDUCTIO

Opened Access A indução do corpo docente iniciante na República Dominicana. O programa INDUCTIO
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Título Alternativo: The induction of novice teachers in the Dominican Republic. INDUCTIO program
Autor: Marcelo García, Carlos
Burgos, Denia
Murillo Estepa, Paulino
López, Altagracia
Gallego-Domínguez, Carmen
Mayor Ruiz, Cristina Mª
Jáspez, Juan Francisco
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Fecha: 2016
Publicado en: Revista Intersaberes, 11 (23), 304-324.
Tipo de documento: Artículo
Resumen: Converter-se em docente de excelência é um longo processo. Para consegui-lo resulta fundamentalmente em atender à docência em seus primeiros anos de exercício profissional. As políticas de desenvolvimento profissional docente na América Latina estão começando a prestar particular atenção ao apoio que necessitam os docentes que iniciam na docência. Neste artigo apresentamos o programa INDUCTIO que vem se desenvolvendo na República Dominicana para a indução do corpo docente iniciante. INDUCTIO surge da iniciativa do Instituto Nacional de Formação e Capacitação do Magistério (INAFOCAM) da República Dominicana, com o objetivo de favorecer os processos de indução profissional à docência do corpo docente iniciante. Contempla um amplo conjunto de atividades desenhadas para apoiar aos professores iniciantes. INDUCTIO se fundamenta em uma visão construtivista e conexionista da formação docente e assume os princípios da autoformação e do desenvolvimento profissional docente baseado na ...
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To become an expert teacher is a long process. To achieve this it is essential to assist teachers in their first years of teaching exercise. The policies of teacher professional development in Latin America are starting to pay particular attention to support for need teachers who are new to teaching. In this article we presented the program INDUCTIO which are being developed in the Dominican Republic for the induction of novice teachers. INDUCTIO comes at the initiative of the National Institute of Education and Training of the Magisterium (INAFOCAM) of the Dominican Republic, with the aim of favouring processes of professional induction of novice teachers teaching. It includes a comprehensive set of activities designed to support novice teachers. INDUCTIO is based on a constructivist view and connectionist of teacher training and takes the principles of self-training and teacher professional development based on evidence. Consistent with this view, the program raises a wide r...
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Cita: Marcelo García, C., Burgos, D., Murillo Estepa, P., López, A., Gallego-Domínguez, C., Mayor Ruiz, C.M. y Jáspez, J.F. (2016). A indução do corpo docente iniciante na República Dominicana. O programa INDUCTIO. Revista Intersaberes, 11 (23), 304-324.
Tamaño: 1.059Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/45182

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