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¿Cuáles son los valores vitales de las chicas que finalizan la escolaridad obligatoria?

 

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Opened Access ¿Cuáles son los valores vitales de las chicas que finalizan la escolaridad obligatoria?
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Título alternativo: Which are the young girls' vital values at the end of the compulsory education?
Author: Suárez Ortega, Magdalena
García Gómez, María Soledad
Padilla Carmona, María Teresa
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Date: 2008
Published in: Bordón. Revista de Pedagogía, 60 (1), 149-162.
Document type: Article
Abstract: En este trabajo se describen los valores vitales de un grupo de jóvenes (15-17 años) que cursan cuarto de ESO1. La muestra está formada por 285 chicas que estudian en seis institutos de la provincia de Huelva. La investigación es descriptiva y la recogida de información se realiza a través del método de encuesta. Los resultados obtenidos muestran que lo más importante para las alumnas es conseguir trabajo, seguido de tener estudios universitarios. En tercer y cuarto lugar las chicas sitúan tener pareja y disfrutar del tiempo libre, siendo la maternidad la opción que figura en último lugar. En conclusión, las chicas priorizan el conseguir un trabajo y ser independientes, todo ello antes de ser madres y de formar una familia. La maternidad la incluyen en sus planes de vida, pero condicionada al logro de la autonomía personal y profesional In this paper we describe the vital values of young girls (age 15-17) who are finishing the compulsory education. A sample of 285 girls, from six different socio-economic contexts of Huelva, were selected to participate in the research. The study used a descriptive method and was developed by applying the interview technique for data collecting. Results show that getting a job and having an university degree were the most important things for young girls. After these, they emphasized the importance of having a partner and enjoying leisure activities. Playing the maternity role and having their own family was her last election. This way, having a degree was seen as a mean to get a job and become independent, but they declared to be afraid of motherhood and the responsability it recquieres. In conclusion, becoming a mother was seen as condicionated by financial independence
Cite: Suárez Ortega, M., García Gómez, M.S. y Padilla Carmona, M.T. (2008). ¿Cuáles son los valores vitales de las chicas que finalizan la escolaridad obligatoria?. Bordón. Revista de Pedagogía, 60 (1), 149-162.
Size: 137.8Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/42340

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