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Un estudio sobre la aplicación de "buenas prácticas" en la atención temprana a niños y niñas con TEA en Andalucía

Opened Access Un estudio sobre la aplicación de "buenas prácticas" en la atención temprana a niños y niñas con TEA en Andalucía
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Autor: Saldaña Sage, David
Sarmiento, Víctor
Moreno Pérez, Francisco Javier
Hernández, Ángela
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Fecha: 2010
Publicado en: Reflexionando juntos para actuar mejor: XV Congreso Nacional de Autismo, 18, 19 y 20 de noviembre de 2010, Zaragoza. Recuperado de http://aetapi.org/xv-congreso-nacional-de-autismo/
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: INTRODUCCIÓN El contenido de la presente comunicación se inserta en un estudio mucho más extenso, denominado "Prestación de las Terapias basadas en Evidencias del Espectro Autista en Andalucía en la etapa de 3 a 6 años" y que se ha llevado a cabo por iniciativa conjunta de las unidades administrativas de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía responsables de la coordinación de la Atención Temprana (AT) y de personal investigador y docente del Departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla. El interés común ha sido conocer qué intervenciones psicoeducativas ponen las administraciones públicas a disposición de los niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA) y de sus familias en Andalucía. Dicho conocimiento es de particular relevancia dado que existe una gran diversidad de este tipo de intervenciones y hay un creciente cuerpo de evidencias que permiten empezar a discriminar qué intervenciones pueden ser más adecuadas para favorecer el mejor desarr...
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Tamaño: 58.37Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/41482

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