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Mostrando ítems 21-30 de 76
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Introducción al estudio de la empresa agraria desde la perspectiva de la sostenibilidad en el grado de Ingeniería Agronómica
(Universidad de Sevilla, 2018)
El análisis económico de la empresa agraria continúa centrado en la dimensión monetaria olvidando las dimensiones social y ambiental de la sostenibilidad. La innovación docente realizada ha tenido como objetivo promover ...
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¿Cómo mejorar la docencia en electrónica de dispositivos? Guía de actividades
(Universidad de Sevilla, 2018)
La implementación de un Ciclo de Mejora Docente (CDM) se ha realizado en la asignatura “Electrónica Física”. La asignatura es el primer contacto de los estudiantes con el estudio de la física de los dispositivos semiconductores, ...
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Lengua Inglesa I. Talleres de dicción: pronunciación y voz pasiva
(Universidad de Sevilla, 2018)
Los distintos métodos y enfoques en la enseñanza de lenguas extranjeras han propiciado una mayor heterogeneidad, si cabe, en el aula. El objetivo de esta comunicación es conseguir que el nivel con el que parten los ...
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Cómo aprenden los maestros de Educación Primaria la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría
(Universidad de Sevilla, 2018)
Se realizó un ciclo de mejora en la asignatura: Didáctica de las Matemáticas específicas para maestro del Grado en Educación Primaria, llevando a cabo sesiones en la docencia teórica, mediante el modelo metodológico ...
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Contar historias en Periodismo: algunos recursos de enseñanza-aprendizaje para la asignatura de Letras Contemporáneas
(Universidad de Sevilla, 2018)
En la presente comunicación se lleva a cabo el análisis pormenorizado de un Ciclo de Mejora Docente (CMD) completo que se diseñó y se ha experimentado a lo largo del segundo cuatrimestre del curso 2017-2018 en la ...
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Experimento didáctico en la asignatura Enfermería familiar y comunitaria
(Universidad de Sevilla, 2018)
Esta comunicación presenta la puesta en marcha en el contexto de la docencia universitaria de un Ciclo de Mejora Docente en la titulación del Grado en Enfermería, concretamente en la asignatura de Enfermería Familiar y ...
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Aplicación de la Bioquímica y Biología Molecular en el Grado de Enfermería a través del aprendizaje basado en problemas
(Universidad de Sevilla, 2018)
El CMD docente (CMD) se ha realizado en la asignatura de 1er curso “Bioquímica y Biología Molecular”. Se ha desarrollado incluyendo el temario correspondiente al bloque de Proteínas. Han participado 56 estudiantes. El ...
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Ciclo de mejora en la asignatura Proyectos de la rama de ingeniería
(Universidad de Sevilla, 2018)
La experiencia aquí descrita se enmarca en el Curso General de Docencia Universitaria perteneciente al Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (FIDOP) de la Universidad de Sevilla. El objeto de esta ...
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Biología en Ingeniería Agronómica. Un modelo docente innovador
(Universidad de Sevilla, 2018)
En la asignatura Biología, 1er curso del Grado de Ingeniería Agrícola, se observa un absentismo elevado de los alumnos por falta de motivación y/o inseguridad frente al contenido de la asignatura. Surge la necesidad de ...
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Autocorrección para el aprendizaje y el fomento de la autonomía
(Universidad de Sevilla, 2018)
El objetivo de este Ciclo de Mejora Docente fue ampliar el grado de implicación del alumnado con el fin de obtener un aprendizaje más profundo y duradero en el tiempo y aumentar su autonomía. La estrategia utilizada fue ...