ListarRevista Investigación en la Escuela por materia "Teacher training"
Mostrando ítems 1-20 de 20
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Artículo
Activismo, enseñanza de las ciencias en Primaria y formación del profesorado
(Universidad de Sevilla, 2009)El modelo transmisivo, el tecnológico, el activista y el de investigación escolar constituyen hoy día modelos didácticos ...
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Aprender a enseñar ciencias a maestros en formación a través del uso del vídeo
(Universidad de Sevilla, 2013)En el proceso de formación de maestros y maestras de Primaria para la enseñanza de las ciencias existen diversas investigaciones ...
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Autopercepción del profesorado de los Programas de Currículo Adaptado sobre la formación y designación docente de estas aulas
(Universidad de Sevilla, 2018-04-30)Se trata de un estudio de carácter cualitativo a través del análisis y categorización de entrevistas en profundidad ...
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Características de la función docente en centros públicos no universitarios. Las dificultades del desempeño laboral de la docencia en la ciudad de Melilla y estrategias de mejora
(Universidad de Sevilla, 2018-10-15)La formación académica a la que se somete el docente influye en su desarrollo profesional y de ello dependerá el desempeño ...
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Concepciones del profesorado durante un proceso formativo en torno al trabajo por proyectos: estudio de un caso en Educación Primaria
(Universidad de Sevilla, 2021-07-29)El trabajo por proyectos constituye una alternativa curricular con potencialidad para mejorar los procesos de ...
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La construcción del conocimiento escolar en la sociedad de las comunicaciones. Una propuesta del Proyecto Gea-Clío
(Universidad de Sevilla, 2011)El estudio de las concepciones espontáneas de las personas nos muestra la influencia de los medios de comunicación en su ...
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Creencias sobre la relación escuela-museo: estudio prospectivo en la Facultad de Educación de Segovia
(Universidad Sevilla, 2020-07-27)La relación entre la escuela y el museo es un tema ampliamente estudiado desde la perspectiva museológica. La escuela se ...
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Las decisiones sobre los materiales. El Grupo de Discusión como instrumento de investigación
(Universidad de Sevilla, 2005) -
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Dificultades y posibilidades para educar en ciudadanía en la Universidad
(Universidad de Sevilla, 2021-07-29)El presente artículo analiza las posibilidades y dificultades que se han venido presentado al interior de la universidad ...
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Educación arquitectónica para la formación crítica
(Universidad de Sevilla, 2018-04-30)Dada la enorme influencia de la arquitectura escolar en los procesos educativos, impele desarrollar la conciencia en los ...
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Educación para el desarrollo. ¿Una oportunidad para cambiar la educación?
(Universidad de Sevilla, 2005) -
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Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Secundaria en relación con el rol del profesor y del alumnado
(Universidad de Sevilla, 2017-07-06)Este estudio analiza, a través de un cuestionario de preguntas abiertas, la evolución de las metáforas personales de una ...
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Formación del profesorado a través de un proyecto de investigación basado en ecoauditorías escolares
(Universidad de Sevilla, 2009)Presentamos una experiencia de investigación en torno a ecoauditorías escolares en la que participa el profesorado de los ...
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El huerto en tiempos de confinamiento. Análisis de una experiencia en formación de profesorado
(Universidad de Sevilla, 2021)La situación de confinamiento motivada por la pandemia por COVID-19 en la primavera de 2020 representó un ...
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Identidad y diversidad en un mundo globalizado: un proyecto colaborativo en red para el desarrollo de las competencias profesionales de los maestros y maestras
(Universidad de Sevilla, 2010)Esta experiencia se ha diseñado y realizado entre los años 2004 y 2009 en la universidad de Girona, a fin de contribuir a ...
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Indagando en el aula de ciencias: Cómo progresan los métodos empleados por los docentes. Un estudio de caso
(Universidad Sevilla, 2019-12-30)En este artículo se presenta una propuesta de los estadios posibles en un proceso de cambio docente, obtenidos de forma ...
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La Inteligencia Emocional y la importancia de la formación del profesorado para su práctica en Educación Infantil
(Universidad de Sevilla, 2021-07-29)Las emociones forman parte de nuestras vidas desde el momento en que nacemos, jugando un papel fundamental en la construcción ...
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Investigación en la Escuela: la construcción de una identidad. Conversación con Pedro Cañal, Eduardo García y Rafael Porlán
(2016)Este texto es el resultado de una entrevista -a modo de conversación- realizada por Paco García a Rafael Porlán, Pedro ...
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La práctica como base en la enseñanza de las ciencias sociales: un laboratorio para el grado de educación primaria
(Universidad de Sevilla, 2016)Presentamos las actividades que hemos preparado y aplicado en las clases prácticas de la asignatura de Didáctica de las ...