Concepciones de los alumnos relativas al concepto de interacción ecológica. Informe preliminar de una investigación en curso

Abstract

Se presenta una primera aproximación a la didáctica del concepto de interacción ecológica. A partir de los datos obtenidos mediante la utilización de un cuestionario como instrumento de exploración de las concepciones de alumnos de EEMM, relativas al tema, se comentan dos dimensiones subyacentes a dicho concepto: apreciación compleja o simple de la relación ecológica (causalidad lineal o interdependencia, sistemas binarios, temarios o de múltiples factores...) y grado de antropocentrismo presente en esa estimación (reconocimiento o no de relaciones ecológicas alejadas de la experiencia cotidiana).