La evidencialidad y la modalidad textual en el discurso científico-técnico: implicaciones didácticas

dc.creator	Torres Ramírez, Amelia	es
dc.date.accessioned	2015-02-11T15:11:53Z
dc.date.available	2015-02-11T15:11:53Z
dc.date.issued	2011	es
dc.identifier.issn	1576-5059	es
dc.identifier.other	http://institucional.us.es/revistas/elia/11/art_4.pdf	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/22113
dc.description.sponsorship	Ministerio Español de Ciencia e Innovación FFI 2009-10801	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	ELIA. Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, 2011, (11): 89-117	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.subject	Textos científicos	es
dc.subject	Textos técnicos	es
dc.subject	Modalidad	es
dc.subject	Intensificación	es
dc.subject	Atenuación	es
dc.subject	Análisis del discurso	es
dc.subject	Lingüística textual	es
dc.subject	Inglés	es
dc.title	La evidencialidad y la modalidad textual en el discurso científico-técnico: implicaciones didácticas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.relation.projectID	FFI 2009-10801	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/22113

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file_1.pdf	1.209Mb	[PDF]	View/Open

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