¿Qué ciencias sociales enseñar en primaria, por qué y para qué? Un ciclo de mejora en el grado de educación primaria de la Universidad de Sevilla

Abstract

Esta comunicación recoge el ciclo de mejora realizado en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales a partir del trabajo en torno a problemas relevantes para la forma ción de maestros. Específicamente aborda algunas de las cuestiones básicas de la asigna tura, relativas a las características, finalidades, formas y procesos necesarios para enseñar. Para ello se ha planteado una secuencia de actividades investigativa con el objetivo de determinar la evolución de los aprendizajes de los estudiantes, estableciendo escaleras e identificando aquellos obstáculos que impiden la comprensión de algunas ideas funda mentales del problema trabajado. Las conclusiones plantean algunas ideas básicas a tener en cuenta en sucesivos diseños.