Enseñar a evaluar en didáctica de las ciencias: una propuesta alternativa para la reflexión docente

Abstract

Como continuación al proceso de formación iniciado el curso anterior, se presenta una experiencia docente con alumnado de 2º curso del Grado de Educación Primaria enmarcada en los últimos problemas en torno a los que trabajamos dentro de la asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales: ¿Para qué evaluar, qué evaluar, cómo evaluar y quién evalúa? El trabajo recoge el diseño completo de la propuesta didáctica realizada así como el desarrollo de la misma en el aula, su posterior evaluación y las reflexiones realizadas de todo el proceso tras la implementación, que sirven de base para realizar propuestas de mejora relativas al propio diseño y a la actuación en el aula.