Repositorio de producción científica de la Universidad de Sevilla

Construçao da conhecimento escolar cientifico na perspectiva da complexidade

 

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dc.creator Roche Carvalho da, Fernanda es
dc.creator Watanabe, Giselle es
dc.creator Rodríguez Marín, Fátima es
dc.date.accessioned 2019-05-28T15:49:29Z
dc.date.available 2019-05-28T15:49:29Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Roche Carvalho da, F., Watanabe, G. y Rodríguez Marín, F. (2017). Construçao da conhecimento escolar cientifico na perspectiva da complexidade. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Extraordinario 0, 3237-3242.
dc.identifier.issn 0212-4521 es
dc.identifier.issn 2174-6486 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11441/86918
dc.description.abstract A escola também é um espaço para o desenvolvimento social, político, cultural, entre outros, visto seu potencial em formar cidadãos mais críticos, que pode atuar e transformar seu meio. Para isso, o conhecimento escolar científico a ser produzido requer uma aproximação da realidade discente e de seu mundo, o que, de certo, vai ao encontro de um ensino pautado na perspectiva mais complexa. Com o intuito de contribuir na promoção desse tipo de formação, esse trabalho investiga os argumentos que os alunos vão construindo ao longo de aulas de Física voltadas à problemática do Aquecimento Global. O objetivo é identificar alguns elementos que caracterizam o nível de complexidade nas ideias produzidas ao longo das aulas. Metodologicamente, a pesquisa acompanha e analisa a construção dos argumentos dos alunos durante vinte aulas, procurando apontar seus desenvolvimentos através da produção escrita. Dos resultados, foi possível identificar aspectos que mostram que a construção do conhecimento escolar é altamente dinâmica e flexível, visto que as ideias são construídas e desconstruídas ao longo da pesquisa, partindo de níveis de complexidade mais baixos e alcançando níveis mais altos ou se estabelecendo em níveis intermediários es
dc.format application/pdf es
dc.language.iso por es
dc.publisher Universidad Autónoma de Barcelona. Instituto de Ciencias de la Educación es
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Ensino de física es
dc.subject Conhecimento escolar es
dc.subject Complexidade es
dc.subject Meio ambiente es
dc.title Construçao da conhecimento escolar cientifico na perspectiva da complexidade es
dc.type info:eu-repo/semantics/article es
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess es
dc.contributor.affiliation Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales es
dc.relation.publisherversion https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339865 es
idus.format.extent 6 p. es
dc.journaltitle Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas es
dc.publication.issue Extraordinario 0 es
dc.publication.initialPage 3237 es
dc.publication.endPage 3242 es
Size: 155.1Kb
Format: PDF

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