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Evaluación de las buenas prácticas de tutorización e-learning: Funciones de telelocutor y su papel en la información

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Título Alternativo: Evaluation Questionnaire of Good Practices in E-learning Tutoring. Functions of the Teletutor and the Tutor Role in the Learning Processes
Autor: Fernández Jiménez, Miguel Ángel
Tójar Hurtado, Juan Carlos
Mena Rodríguez, Esther
Fecha: 2013
Publicado en: Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 43, 85-98.
Tipo de documento: Artículo
Resumen: El papel del tutor es clave en los procesos de formación bajo modalidad de e-learning. Este artículo pretende dar a conocer un instrumento elaborado para evaluar distintas funciones del tutor en este tipo de procesos formativos. La construcción del instrumento parte de un estudio realizado desde una metodología de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo, con un diseño de encuesta. El análisis realizado ha permitido comprobar la calidad del instrumento a través de la fiabilidad y validez de su medida. The tutor's role is key in the formation processes in e-learning. This article presents an instrument designed to evaluate various functions of the tutor in this type of training processes. The instrument development starts from a study which uses a quantitative research methodology, which is also descriptive, a survey design. The analysis has shown the instrument quality through the reliability and validity measured.
Cita: Fernández Jiménez, M.Á., Tójar Hurtado, J.C. y Mena Rodríguez, E. (2013). Evaluación de las buenas prácticas de tutorización e-learning: Funciones de telelocutor y su papel en la información. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 43, 85-98.
Tamaño: 405.1Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/45708

DOI: 10.12795/pixelbit.2013.i43.08

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