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Universidad 2.0: actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado de nuevo ingreso de la escuela universitaria de magisterio de la UCO

 

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Opened Access Universidad 2.0: actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado de nuevo ingreso de la escuela universitaria de magisterio de la UCO
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Título alternativo: 2.0 University: Attitudes and Skills to the TIC of New Students of the College of Training Teachers of the UCO
Author: Marín Díaz, Verónica
Reche Urbano, Eloísa
Date: 2012
Published in: Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 40, 197-211.
Document type: Article
Abstract: Las competencias en materia relativa a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual son imprescindibles para el desarrollo de una ciudadanía activa para la formación de los futuros docentes, en cuyas manos está el desarrollo de dichas competencias en los jóvenes desde edades tempranas. En el presente artículo se exponen las actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado de nuevo ingreso de la Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de Córdoba, considerándolas fundamentales y uno elemento determinante para conseguir los objetivos derivados del nuevo modelo educativo, fruto del Espacio Europeo de Educación Superior. The competences in matters relating to information technology and communication (ICT) in today's society are essential for the development of active citizenship and thus for the training of future teachers, in whose hands is the development of such skills in young people from an early age. In this article, the attitudes towards ICT skills of new students entering the School of Education at the University of Córdoba, seeing them as essential and a crucial element in achieving the objectives derived from the new educational model, the result the European Higher Education Area.
Cite: Marín Díaz, V. y Reche Urbano, E. (2012). Universidad 2.0: actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado de nuevo ingreso de la escuela universitaria de magisterio de la UCO. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 40, 197-211.
Size: 649.6Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/45691

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