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Para un estudio de las aportaciones de Mijail Bajtin a la teoría sociocultural una aproximación educativa

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Autor: Rebollo Catalán, María Ángeles
Pablos Pons, Juan de
Aires, María Luisa Lebres
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Fecha: 1999
Publicado en: Revista de Educación, 320, 223-233.
Tipo de documento: Artículo
Resumen: Este trabajo trata de abrir camino, en el ámbito psicopedagógico, a una perspectiva o enfoque de gran interés: la teoría sociocultural. Al igual que ocurre con el constructivismo, en sentido estricto nos estamos refiriendo a una metateoría que incorpora conceptos y metodologías provenientes de distintas aportaciones disciplinares. El psicólogo Les , S. Vygotski es un referente fundamental para este enfoque, que reivindica el origen social de los procesos psicológicos superiores. Sin embargo, la especificidad de este artículo se centra en reivindicar la aportación, muy relevante para la perspectiva sociocultural, del lingüista ruso Mijaíl Balín. Aquí se lleva a cabo un análisis de algunas de las nociones fundamentales de su teoría estético-literaria. Ésta contiene evidentes elementos de contacto con algunos de los constructos que Vygotski dedica al lenguaje, como instrumento generador del pensamiento. La metodología desarrollada por Bajtín para estudiar la comunicación disc...
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Cita: Rebollo Catalán, M.Á., Pablos Pons, J.d. y Lebres Aires, M.L. (1999). Para un estudio de las aportaciones de Mijail Bajtin a la teoría sociocultural una aproximación educativa. Revista de Educación, 320, 223-233.
Tamaño: 3.974Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/43701

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