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Artículo

dc.creatorPino, Martaes
dc.date.accessioned2017-05-23T10:26:38Z
dc.date.available2017-05-23T10:26:38Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.citationPino, M. (2001). El profesor como profesional autónomo. Revista Investigación en la Escuela, 43, 105-110.
dc.identifier.issn0213-7771es
dc.identifier.issn2443-9991es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/60312
dc.description.abstractSi tomamos al pie de la letra el significado de la palabra autonomía, obtenemos una visión sumamente alentadora sobre la misma dado que la “Autonomía” viene a ser un sinónimo de la “Libertad” y al fin y al cabo ¿Quién no desea tener libertad? España es un estado en el que los ciudadanos presumiblemente gozan de libertad tanto de hecho como de pensamiento, siempre que esta libertad no atente contra los derechos y libertades de los demás. ¿Es real esta libertad de la que estamos hablando? ¿Se puede afirmar que los profesionales españoles gozan de autonomía en su trabajo? Centrándonos más en el tema que nos concierne, ¿se da esta autonomía entre los profesionales de la enseñanza en nuestro país?es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevillaes
dc.relation.ispartofRevista Investigación en la Escuela, 43, 105-110.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEl profesor como profesional autónomoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/43/R43_11.pdfes
idus.format.extent6 p.es
dc.journaltitleRevista Investigación en la Escuelaes
dc.publication.issue43es
dc.publication.initialPage105es
dc.publication.endPage110es

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El profesor como profesional ...1.750MbIcon   [PDF] Ver/Abrir  

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