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Artículo

dc.creatorRodríguez Barreiro, Luis Mªes
dc.creatorMolledo Cea, Jesúses
dc.creatorGutiérrez Múzquiz, Félix A.es
dc.creatorFernández Manzanal, Rosarioes
dc.date.accessioned2017-05-12T11:11:09Z
dc.date.available2017-05-12T11:11:09Z
dc.date.issued1996
dc.identifier.citationRodríguez Barreiro, L.M., Molledo Cea, J., Gutiérrez Múzquiz, F.A. y Fernández Manzanal, R. (1996). Los informes de evaluación en ciencias. Revista Investigación en la Escuela, 30, 99-108.
dc.identifier.issn0213-7771es
dc.identifier.issn2443-9991es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/59733
dc.description.abstractEn este artículo se analizan, a partir del reconocimiento de la función pedagógica de la evaluación, las decisiones que hay que tomar a la hora de elaborar los informes: qué contenidos se deben incluir, cuál es el formato más apropiado y de qué fuetes se pueden extraer los datos necesarios. Después, se revisan brevemente las nociones de auto y coevaluación. Por último, se muestran dos ejemplos del tipo de informe que, en la actualidad, ofrecemos a nuestros estudianteses
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevillaes
dc.relation.ispartofRevista Investigación en la Escuela, 30, 99-108.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLos informes de evaluación en cienciases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/30/R30_9.pdfes
idus.format.extent10 p.es
dc.journaltitleRevista Investigación en la Escuelaes
dc.publication.issue30es
dc.publication.initialPage99es
dc.publication.endPage108es

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Los informes de evaluación en ...2.790MbIcon   [PDF] Ver/Abrir  

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