Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática

Furió Mas, Carlos; Guisasola, J.

Artículo

dc.creator	Furió Mas, Carlos	es
dc.creator	Guisasola, J.	es
dc.date.accessioned	2017-05-12T07:18:01Z
dc.date.available	2017-05-12T07:18:01Z
dc.date.issued	1994
dc.identifier.citation	Furió Más, C. y Guisasola, J. (1994). Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática. Revista Investigación en la Escuela, 23, 103-114.
dc.identifier.issn	0213-7771	es
dc.identifier.issn	2443-9991	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/59692
dc.description.abstract	El presente artículo está dedicado, principalmente, a identificar las concepciones de los estudiantes sobre los conceptos básicos de la Electricidad, como son la carga y el potencial, así como, sobre la idea “intuitiva” de campo eléctrico. Además, se ha tratado de ver si existen similitudes entre las concepciones que presentan los estudiantes y aquellas que se han dado a lo largo de la construcción de la teoría eléctrica	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla	es
dc.relation.ispartof	Revista Investigación en la Escuela, 23, 103-114.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/23/R23_10.pdf	es
idus.format.extent	12 p.	es
dc.journaltitle	Revista Investigación en la Escuela	es
dc.publication.issue	23	es
dc.publication.initialPage	103	es
dc.publication.endPage	114	es

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver	Descripción
Dificultades en el aprendizaje ...	3.770Mb	[PDF]	Ver/Abrir

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Revista Investigación en la Escuela - 1994 - Nº 23

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