¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación

García Rodríguez, Juan José; Cañal de León, Pedro

Article

dc.creator	García Rodríguez, Juan José	es
dc.creator	Cañal de León, Pedro	es
dc.date.accessioned	2017-05-11T08:09:27Z
dc.date.available	2017-05-11T08:09:27Z
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	García Rodríguez, J.J. y Cañal de León, P. (1995). ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación. Revista Investigación en la Escuela, 25, 5-16.
dc.identifier.issn	0213-7771	es
dc.identifier.issn	2443-9991	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/59627
dc.description.abstract	Se presenta un nuevo enfoque para la definición de las estrategias de enseñanza, que exige profundizar en la caracterización de las actividades docentes y de las tareas que profesores y alumnos desarrollan a lo largo de las mismas, avanzándose algunos análisis y perspectivas preliminares para una más adecuada definición de las estrategias de enseñanza por investigación	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla	es
dc.relation.ispartof	Revista Investigación en la Escuela, 25, 5-16.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias	es
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/25/R25_1.pdf	es
idus.format.extent	12 p.	es
dc.journaltitle	Revista Investigación en la Escuela	es
dc.publication.issue	25	es
dc.publication.initialPage	5	es
dc.publication.endPage	16	es

Files	Size	Format	View	Description
Cómo enseñar Hacia una definición ...	4.268Mb	[PDF]	View/Open

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Revista Investigación en la Escuela - 1995 - Nº 25

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