Cert: un modelo matemático y tecnológico de evaluación

Abstract

En este artículo, los autores, profesores del Área de Didáctica de las Matemáticas de la Facultad de Ciencias dela Educación de la Universidad de Sevilla, realizan un estudio de las componentes matemáticas del modelo de evaluación propuesto en el CERT (Coopertative Project of Evaluation Results Training). Este trabajo se basa fundamentalmente en modelos estadísticos básicos.

In this article, the authors, teachers of the Area of Didactic of Mathematics of the Faculty of Science of Education of the University of Seville, accomplish a study of the mathematics components of the evaluation model porposed in the CERT (Cooperative Project of Evaluations Results Training). This work is based fundamentally on basic statistic models.