Las redes telemáticas como recurso para los alumnos con necesidades educativas especiales

Abstract

Este artículo analiza la educación a través de redes telemáticas en torno a los alumnos con necesidades educativas especiales. En primer lugar, analizamos el contexto educativo, concretamente la inclusión como nueva perspectiva educativa para los alumnos con necesidades educativas especiales y las nuevas tecnologías como recursos para la enseñanza. Por último, reflexionamos sobre las principales implicaciones educativas y comunicativas de la incorporación de las redes telemáticas a la educación.

This article analyses the tele-training about students with special educational needs. First, we analyse educational background, concretelly the school inclusive as a new perspective for students with special educacional needs, and the new technologies as resources for teaching. Finally, we reflect over the main educational and communicative implications of networks´s entry into the education.