Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I: teoría, métodos e instrumentos

dc.creator	Porlán Ariza, Rafael
dc.creator	Rivero García, Ana
dc.creator	Martín del Pozo, Rosa
dc.date.accessioned	2015-06-15T11:45:36Z
dc.date.available	2015-06-15T11:45:36Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.issn	2174-6486	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/25530
dc.description.abstract	We present in this article the theoretic and methodological frame of the studies carried out by the authors on teacher's professional knowledge and epistemological conceptions, taking as a reference the bases of the Model of Investigation at the School and the IRES curricular project. In a latter article we will analyse the data there obtained	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las Ciencias 15(2), 155-171	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I: teoría, métodos e instrumentos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.relation.publisherversion	http://www.raco.cat/index.php/ensenanza/article/viewFile/21488/93522	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/25530

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Conocimiento_profesional_y_epi ...	914.9Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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