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Trabajo Fin de Grado

dc.contributor.advisorGallego Vega, María del Carmenes
dc.creatorMesa Illanes, Rosarioes
dc.date.accessioned2024-05-13T11:23:00Z
dc.date.available2024-05-13T11:23:00Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationMesa Illanes, R. (2023). La inclusión de alumnos con TDH en la escuela. (Trabajo Fin de Grado Inédito). Universidad de Sevilla, Sevilla.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11441/158177
dc.description.abstractEl Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad se caracteriza por la presencia de inatención y/ hiperactividad o impulsividad que afecta al funcionamiento o desarrollo de las personas que lo padecen. El objetivo general del estudio es identificar, conocer y analizar las emociones y sentimientos del alumno con TDAH de la etapa de primaria, utilizándose una metodología biográfica narrativa, creándose cinco historias de vida cruzadas del alumnado participante y de sus familiares. Como conclusión general señalamos que el alumnado TDAH está integrado en el centro, viviendo y experimentando emociones y situaciones favorables, destacando circustancias concretas donde esto no se cumplees
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent98 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividades
dc.subjectTrabajo de investigaciónes
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectEstudio biográfico narrativoes
dc.titleLa inclusión de alumnos con TDH en la escuelaes
dc.title.alternativeInclusion of students with TDH in schooles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativaes
dc.description.degreeUniversidad de Sevilla. Grado en Educación Primariaes

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MESA_ILLANES_ROSARIO (195) La ...939.6KbIcon   [PDF] Ver/Abrir  

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