Análisis comparativo sobre el desarrollo de las habilidades sociales en el alumnado de Educación Primaria con altas capacidades

Abstract

El siguiente Trabajo Fin de Grado presenta una investigación dirigida a comprobar si existen diferencias en las Habilidades Sociales del alumnado de Educación Primaria con Altas Capacidades Intelectuales frente al ordinario. El trabajo está compuesto por dos partes. La primera, el marco teórico, donde se lleva a cabo una revisión bibliográfica acerca de las características psicoevolutivas del alumnado de educación primaria, la legislación actual, las altas capacidades intelectuales, sus dificultades y la gestión de emociones, y las habilidades sociales y el síndrome de Asperger. La segunda, la metodología de la investigación, que abarca la metodología comparativa y cualitativa, el cuestionario, el análisis de resultados y las conclusiones