dc.creator | Jérez Sánchez, David Alberto | es |
dc.date.accessioned | 2023-01-30T19:25:31Z | |
dc.date.available | 2023-01-30T19:25:31Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | Jérez Sánchez, D.A. (2022). Resonancias de flujo en una educación neoliberada: o la importancia del inventario diario en un proceso definido por las horas. Astrágalo: Cultura de la Arquitectura y la Ciudad, 30, 99-116. https://doi.org/10.12795/astragalo.2022.i30.06. | |
dc.identifier.issn | 2469-0503 | es |
dc.identifier.issn | 1134-3672 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11441/142179 | |
dc.description.abstract | Presento un continente recopilatorio de una
serie de momentos representativos del devenir
docente en condición part-time1
de la educación
universitaria chilena en las áreas del diseño,
arte y arquitectura. Es el resultado del ejercicio de hacer memoria y reconstruir una jornada laboral con el intento de generar un estado
de situación espontáneo (estadísticamente no
representativo) de las relaciones, significados y
desplazamientos, que generamos en la búsqueda de un habitar que pueda hacer resistencia a la
orfandad domiciliaria imperante y a la ausencia de señales de ruta suficientes para la configuración de una arquitectura de sentidos que posibilite los distintos procesos de transformación,
que todavía funcionan como una antigua aspiración, en estas áreas y latitudes. Es un intento
por tejer un pachtwork de instantes desprovisto
de cualquier intención estética e histórica, pero
amparado en una operación constante de convocatoria y fuga autobiográfica (proceso continuo de creación de presente). Es una apuesta
por colisionar algunos núcleos vivenciales con
el propósito de descubrir el abismo oculto entre las brechas del conocimiento académico, las
necesidades culturales y productivas de nuestra
región, y las expectativas, y esperanzas de los
jóvenes y sus hogares. Este trabajo no tiene la
intención de ser representativo del estatus de
estas áreas del conocimiento en Chile, pero creo
que sí da cuenta de la existencia de un territorio
colmado de dislocaciones e inverisimilitudes que podrían conformarse en una esperanza.
Desde cierta perspectiva marginal es un intento por generar un retrato hablado del ocultamiento, distinguible de la precariedad laboral,
la educación como mercancía, o los discursos
posibilitados por perspectivas de élite | es |
dc.description.abstract | I present a compilation continent of a series of
representative moments of the becoming parttime teacher of Chilean university education in
the areas of design, art and architecture. It is
the result of the exercise of remembering and
reconstructing a workday with the attempt to
generate a spontaneous state of affairs (statistically not representative) of the relationships,
meanings and displacements that we generate
in the search for a dwelling that can resist the
prevailing homelessness and the absence of
sufficient route signs for the configuration of
an architecture of meanings that enables the
different processes of transformation, which
still function as an ancient aspiration, in these
areas and latitudes. It is an attempt to weave
a patchwork of moments devoid of any aesthetic and historical intention, but protected by
a constant operation of autobiographical convocation and escape (continuous process of
creating the present). It is a commitment to
collide some experiential nuclei with the purpose of discovering the hidden abyss between
the gaps in academic knowledge, the cultural
and productive needs of our region, and the
expectations and hopes of young people and
their homes. This work does not intend to be representative of the status of these areas of
knowledge in Chile, but I believe that it does
show the existence of a territory full of dislocations and implausibilities that could be
conformed into hope. From a certain marginal perspective, it is an attempt to generate a
spoken portrait of concealment, distinguishable from job insecurity, education as merchandise, or the discourses made possible by
elite perspectives. | es |
dc.description.abstract | Apresento um continente de compilação de
uma série de momentos representativos da carreira docente em condição de part-time no ensino universitário chileno nas áreas do design,
arte e arquitetura. É o resultado do exercício
de lembrar e reconstruir um dia de trabalho
numa tentativa de gerar um estado de ensino
espontâneo (estatisticamente não representativo) das relações, significados e deslocamentos
que geramos na busca de um viver que possa
resistir à orfandade domiciliária prevalecente e
à ausência de sinalização rodoviária suficiente
para a configuração de uma arquitetura de significados que torne possível os diferentes processos de transformação que ainda funcionam
como uma antiga aspiração nestas áreas e latitudes. Trata-se de uma tentativa de patchwork
de momentos desprovidos de qualquer intenção
estética ou histórica, mas protegidos por uma
operação constante de convocação e fuga autobiográfica (um processo contínuo de criação
do presente). É uma tentativa de colidir alguns
núcleos experimentais com o objectivo de descobrir o abismo escondido entre as lacunas do
conhecimento acadêmico, as necessidades culturais e produtivas da nossa região, e as expectativas e esperanças dos jovens e das suas casas.
Este trabalho não pretende ser representativo
do estatuto destas áreas de conhecimento no
Chile, mas acredito que é responsável pela existência de um território cheio de deslocamentos
e inacreditavilidades que poderiam ser moldados numa esperança. De uma certa perspectiva
marginal, é uma tentativa de gerar um retrato
falado da dissimulação, distinguível da precariedade do trabalho, da educação como mercadoria, ou dos discursos tornados possíveis pelas
perspectivas das elites | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 18 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Editorial Universidad de Sevilla | es |
dc.relation.ispartof | Astrágalo: Cultura de la Arquitectura y la Ciudad, 30, 99-116. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Resonancia de flujo | es |
dc.subject | Capital autobiográfico | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.subject | Diseño | es |
dc.subject | Marginalidad | es |
dc.subject | Tiempo | es |
dc.subject | Memoria | es |
dc.title | Resonancias de flujo en una educación neoliberada: o la importancia del inventario diario en un proceso definido por las horas | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.relation.publisherversion | https://dx.doi.org/10.12795/astragalo.2022.i30.06 | es |
dc.identifier.doi | 10.12795/astragalo.2022.i30.06 | es |
dc.journaltitle | Astrágalo: Cultura de la Arquitectura y la Ciudad | es |
dc.publication.issue | 30 | es |
dc.publication.initialPage | 99 | es |
dc.publication.endPage | 116 | es |