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Infancia: vulnerabilidad y resiliencia

 

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Título alternativo: Childhood: vulnerability and resilience
Infância: vulnerabilidade e resiliencia
Author: Coronado Hijón, Antonio
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Date: 2018
Document type: Article
Abstract: Desde el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se viene haciendo llamamientos para la innovación en equidad e igualdad de oportunidades para la infancia.La promoción de la resiliencia académica es una prometedora línea de innovación e investigación educativa, enmarcada en el ámbito de la educación emocional, que ofrece apoyos y garantías para superar dificultades y sobreponerse a ellas de manera exitosa. Desde losámbitos de actuación más relevantes de la educación de la resiliencia (el sociocomunitario y el escolar), la comunidad tiene un rol relevante desde un enfoque sistémico de la intervención From the United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF), calls for innovation in equity and equal opportunities for children are being made.The promotion of academic resilience is a promising line of innovation and educational research, framed in the field of emotional education, offering support and guarantees to overcome difficulties and overcome them successfully. From the most relevant intervention areas of resilience education, the socio-communityand the school, the community has a relevant role from a systemic approach to intervention. A partir do Fundo de Emergência Internacional do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), que tem vindo a fazer chamadas para a inovação no capital próprio e igualdade de oportunidades para as crianças.Promover a resiliência acadêmica é uma promissora linha de inovação educacional e de pesquisa, enquadrado no campo da educação emocional, oferecendo apoio e garantias para superar as dificuldades e superá-los com sucesso.Desde as mais importantes áreas de intervenção resiliência educação, comunidade social e da escola, a comunidade tem um papel significativo a partir de uma abordagem sistémica à intervenção.
Cite: Coronado Hijón, A. (2018). Infancia: vulnerabilidad y resiliencia. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 4 (2), 10-21.
Size: 179.9Kb
Format: PDF

URI: https://hdl.handle.net/11441/87982

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