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La inserción laboral como indicador de calidad: Efectos de la titulación universitaria para la inserción laboral y el desarrollo profesional de la población universitaria de la Universidad de Alcalá.

 

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Opened Access La inserción laboral como indicador de calidad: Efectos de la titulación universitaria para la inserción laboral y el desarrollo profesional de la población universitaria de la Universidad de Alcalá.
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Author: Hernández Garcés, Isabel
Martín Pérez, Piedad
Doncel Pena, Isabel
Brincones Calvo, Isabel
Date: 2002
Published in: III Jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Asegurar la calidad en las universidades. (2002), p 71-84
ISBN/ISSN: 84-86849-27-6 (Vol.1)
Document type: Presentation
Abstract: Los procesos de evaluación institucional de las universidades comienzan a considerar como uno de los indicadores de calidad el nivel de incorporación de sus titulados al mundo del trabajo. Dentro de esta línea, La Universidad de Alcalá lleva seis años analizando la inserción laboral y el desarrollo profesional de sus titulados. Esta comunicación pretende poner de manifiesto cómo, a través de estos estudios, se está obteniendo información sobre la adecuación de las titulaciones a las demandas del mercado laboral, mediante la opinión de los titulados que están insertados laboralmente o en procesos de búsqueda de empleo. Para tal fin se presentan: 1. Los objetivos de los estudios de inserción laboral y desarrollo profesional de la Universidad de Alcalá. 2. Los indicadores de inserción laboral y desarrollo profesional. 3. Los resultados obtenidos sobre la valoración de la titulación por los titulados de la promoción 1998-99
Cite: Hernández Garcés, I., Martín Pérez, P., Doncel Pena, I. y Brincones Calvo, I. (2002). La inserción laboral como indicador de calidad: Efectos de la titulación universitaria para la inserción laboral y el desarrollo profesional de la población universitaria de la Universidad de Alcalá.. En III Jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Asegurar la calidad en las universidades. (71-84), Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación.
Size: 5.695Mb
Format: PDF

URI: https://hdl.handle.net/11441/74471

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