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Utilización de las posibilidades que proporciona internet en la docencia práctica de Teoría de Circuitos

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Autor: Martínez Ramos, José Luis
Riquelme Santos, Jesús Manuel
Romero Ramos, Esther
González Castrejón, Francisco
Maza Ortega, José María
Rosendo Macías, José Antonio
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Ingeniería Eléctrica
Fecha: 2000
Publicado en: II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria. Desarrollo de Planes de Calidad para la Universidad. Materiales para la Calidad. (2000), p 205-215
ISBN/ISSN: 84-86849-20-9
84-86849-21-7
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Este artículo presenta el desarrollo de un proyecto de innovación educativa y la experiencia docende adquirida con la pues en práctica del mismo durante dos años, y consiste en la incorporación de la red Internet a la docencia práctica en la asignatura ''Teoría de Circuitos''. El objetivo es facilitar tanto a profesores como alumnos la preparación teórica previa a la realización de las prácticas y la posterior elaboración, entrega y evaluación de las memorias, utilizando para ello las facilidades proporcionadas por la red Internet, accesible tanto a profesores como al alumnado de la Escuela Superior de Ingenieros. This article presents the development of an innovative educational project and the experience acquired during the implementation of the project in the practical instruction of ''Circuit Theory'' during two years. The aim of the project is to facilitate the preparation of the practical laboratory activities and the elaboration, fulfilment and delivery of the results through Internet facilities such as Web navigators.
Cita: Martínez Ramos, J.L., Riquelme Santos, J.M., Romero Ramos, E., González Castrejón, F., Maza Ortega, J.M. y Rosendo Macías, J.A. (2000). Utilización de las posibilidades que proporciona internet en la docencia práctica de Teoría de Circuitos. En II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria. Desarrollo de Planes de Calidad para la Universidad. Materiales para la Calidad. (205-215), Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación.
Tamaño: 3.191Mb
Formato: PDF

URI: https://hdl.handle.net/11441/71872

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