dc.creator | Sánchez Moreno, María Rita | es |
dc.creator | Altopiedi, Mariana | es |
dc.creator | Toussaint Banville, Manon | es |
dc.date.accessioned | 2017-12-05T11:51:46Z | |
dc.date.available | 2017-12-05T11:51:46Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | Sánchez Moreno, M.R., Altopiedi, M. y Toussaint Banville, M. (2016). Formación de gestores académicos en la Universidad española. Análisis de una propuesta.. Perspectiva Educacional, 55 (2), 55-73. | |
dc.identifier.issn | 0716-0488 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/67274 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este artículo es presentar el análisis y la valoración de una experiencia de formación de gestores
académicos en la Universidad española, diseñada en el marco de una investigación más amplia sobre el gobierno
y la gestión universitaria. Se caracteriza por emplear el análisis de casos como principal estrategia formativa, y se
desarrolló entre abril y septiembre de 2014 en la Universidad de Sevilla. El análisis de esta experiencia se realizó
utilizando estrategias tanto cuantitativas –uso de dos cuestionarios-, como cualitativas, mediante la observación
de las sesiones y la aplicación de entrevistas semi-estructuradas. Los resultados obtenidos señalan la validez de los
contenidos abordados en el citado Programa, así como la pertinencia de su tratamiento mediante estrategias
tales como el análisis de casos surgidos de experiencias reales de gestión. Permiten, por tanto, derivar una serie de
implicaciones para la mejora de la formación de gestores académicos en la Universidad. | es |
dc.description.abstract | The main aim of this article is to present the analysis and assessment of a training program on Academic
Management developed at the Spanish University. It was designed within the framework of a wider research
project on government and management at the University, and its distinctive feature is that it is based on the
methodology of case analysis. The program was developed from April to September 2014 in the University of
Seville. The analysis of that experience was made using quantitative as well as qualitative research strategies.
Among the former, two questionnaires were applied. Qualitative strategies included the observation of every
session and semi-structured interviews with some participants. The results obtained point out the relevance of
the content as well as the convenience of the analysis of real cases as a training strategy. Consequently, some
implications for the improvement of training programs for academic managers may be derived from them. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | es |
dc.relation.ispartof | Perspectiva Educacional, 55 (2), 55-73. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Gestión universitaria | es |
dc.subject | Liderazgo académico | es |
dc.subject | Formación en gestión académica | es |
dc.subject | Análisis de casos | es |
dc.subject | Evaluación de programas formativos | es |
dc.subject | University management | es |
dc.subject | Academic leadership | es |
dc.subject | Training in academic management | es |
dc.subject | Cases analysis | es |
dc.subject | Training programs assessment | es |
dc.title | Formación de gestores académicos en la Universidad española. Análisis de una propuesta. | es |
dc.title.alternative | Academic mangers training at the spanish university. Analysis of a proposal | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | es |
dc.identifier.doi | 10.4151/07189729-Vol.55-Iss.2-Art.422 | es |
idus.format.extent | 19 p. | es |
dc.journaltitle | Perspectiva Educacional | es |
dc.publication.volumen | 55 | es |
dc.publication.issue | 2 | es |
dc.publication.initialPage | 55 | es |
dc.publication.endPage | 73 | es |
dc.identifier.sisius | 21028132 | es |