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Artículo
Aproximación al proceso de emisión y verificación de hipótesis en niños de 10 a 11 años
dc.creator | Martín Muñoz, Angelina | es |
dc.creator | Rodríguez Cardeña, Ángel | es |
dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:00:06Z | |
dc.date.available | 2017-05-03T09:00:06Z | |
dc.date.issued | 1988 | |
dc.identifier.citation | Martín Muñoz, A. y Rodríguez Cardeña, Á. (1988). Aproximación al proceso de emisión y verificación de hipótesis en niños de 10 a 11 años. Revista Investigación en la Escuela, 5, 39-46. | |
dc.identifier.issn | 0213-7771 | es |
dc.identifier.issn | 2443-9991 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/59120 | |
dc.description.abstract | En el presente trabajo se analiza una experiencia con alumnos, en la cual debían emitir hipótesis sobre que factores intervienen en el alcance de varias bolas lanzadas por un plano inclinado, de longitud e inclinación variables. Posteriormente los alumnos debían pasara a realizar la comprobación experimental y a obtener conclusiones de la misma. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Sevilla | es |
dc.relation.ispartof | Revista Investigación en la Escuela, 5, 39-46. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Aproximación al proceso de emisión y verificación de hipótesis en niños de 10 a 11 años | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.relation.publisherversion | http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/5/R5_6.pdf | es |
idus.format.extent | 8 p. | es |
dc.journaltitle | Revista Investigación en la Escuela | es |
dc.publication.issue | 5 | es |
dc.publication.initialPage | 39 | es |
dc.publication.endPage | 46 | es |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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aproximación al proceso de emisión ... | 5.849Mb | [PDF] | Ver/ | |