El profesor universitario. Necesidad de investigar su formación y percepción social

Abstract

Este trabajo comienza con una reflexión sobre la evolución de los objetivosy fines que ha experimentado la Educación en el tiempo. Además, analiza los temas psicosociales más estudiados en el campo educaativo y acentúa la ausencia de criterios que especifiquen cuáles deben ser las funciones y roles específicos del profesor universitario, planteando la necesidad de investigar en su imagen social y en la formación para garantizar su correcta función docente.

This work starts with a reflection on the evolution of the objectives and goals that Education has experienced along the time. Additionally, the more studied psychosocial topics in the educational field are analysed, and the absence of criteria that specify which the functions and the university professor´s specific roles should be, is accentuated, outlining the necessity to investigate in their social image and in the formation in order to ensure their correct educational function.