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Los casos prácticos como actividades vertebradoras de las materias de Didáctica de las Ciencias Experimentales: el caso del complejo lagunar de Alcázar de San Juan (Ciudad Real)

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Título Alternativo: Case studies as vertebrating activities of Didactics of Experimental Sciences: the case of the Alcázar de San Juan lakes (Ciudad Real, Spain)
Autor: García, B.
Sánchez, J.
Mateos, A.
Departamento:
Fecha: 2012
Publicado en: Congreso Internacional de Innovación Docente Universitaria en Historia Natural (1º. 2012. Sevilla), 166-173
ISBN/ISSN: 978-84-940062-1-0
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Los problemas relacionados con ecosistemas cercanos constituyen una potente herramienta en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Se propone como ejemplo el planteamiento de un caso práctico centrado en el complejo lagunar de Alcázar de San Juan (Reserva de la Biosfera de la Mancha Húmeda, Ciudad Real) que presenta un notable deterioro debido a causas antrópicas. El complejo lagunar de Alcázar de San Juan es un ecosistema situado de forma equidistante a cuatro de las cinco capitales provinciales de Castilla La Mancha que cuentan, todas ellas, con Facultad de Educación. Trabajar desde la experiencia en el medio natural mejora la comprensión del entorno, más allá de la memorización de datos puesto que permite plantear problemáticas concretas y complejas mediante las que relacionar las diferentes ramas de conocimiento dentro de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. En numerosas ocasiones se obtiene un mejor aprovechamiento de las clases expositivas y de trabajo e...
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Case studies related to nearby ecosystems are a powerful tool in Didactics of Experimental Sciences. A practical case focused on the damage of the Alcázar de San Juan lakes (La Mancha Húmeda Biosphere Reserve, Ciudad Real) is proposed. The Alcázar de San Juan lakes is an ecosystem that is located near the Faculty of Education of Ciudad Real, so visiting them is cheap and no very timeconsuming. Work based on experiences in the environment enhances its comprehension, going beyond the data memorization, because it is a specific and complex problem in which the different areas of knowledge in Didactics of Experimental Sciences are related. Expositive lessons and work in class are better used after experimenting in the environment, so a combination of both methods can be very effective and more motivating to students. Working with this kind of activities makes possible to develop a formative assessment, and the student can carry out a metacognitive reflection of his learning pr...
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Tamaño: 222.2Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/38742

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