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Escuela pública y educación como práctica de cooperación. Otra globalización es posible

 

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Opened Access Escuela pública y educación como práctica de cooperación. Otra globalización es posible
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Título alternativo: Public school and education as a practice of cooperation. Another globalization is possible.
Author: Figueiredo, José Wnilson
García Pérez, Francisco F.
Frantz, Walter
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Date: 2014
Published in: Investigación en la Escuela, 83, 25-36
Document type: Article
Abstract: La lucha por la escuela pública es un proceso que se desarrolla no sólo desde el marco de la escuela sino desde la propia sociedad que pretende generar ese tipo de escuela. Este artículo reflexiona sobre un modelo de educación deseable, basado en una racionalidad cooperativa, con vistas a la emergencia de otro mundo posible, como alternativa al actual escenario mundial, producto de la globalización neoliberal hegemónica, basada en el individualismo, la competitividad y la mercantilización de la vida. En este sentido, basamos nuestras propuestas en los principios éticos y políticos de una educación cooperativa que promueva la inclusión de todos los seres humanos y la responsabilidad para con la naturaleza y las generaciones futuras. The fight for public school is a process that develops not only within the school but at the society that aims to generate that kind of school. This article reflects on a model of desirable education, based on a cooperative rationality, aimed at the emergence of another possible world, as an alternative to the current global scenario, which is a product of the hegemonic neoliberal globalization, based on the individualism, the competitiveness and the mercantilization of the life. In this sense, we base our proposals on the ethical and political principles of a cooperative education that promotes the inclusion of all human beings and the responsibility for nature and future generations. La lutte pour l’école publique est un processus qui se développe non seulement au sein de l’école, mais de la société qui vise à générer ce genre d’école. Cet article reflète sur un modèle d’éducation souhaitable, fondée sur une rationalité coopérative, qui vise l’émergence d’un autre monde possible, comme une alter- native à la situation mondiale actuelle, produit de la mondialisation néolibérale hégémonique, basée sur l’individualisme, la compétitivité et la marchandisation de la vie. en ce sens, nous basons nos propositions sur des principes éthiques et politiques d’une éducation coopérative qui favorise l’inclusion de tous les êtres humains et la responsabilité pour la nature et les générations futures.
Size: 187.7Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/28615

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