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Familia, comunidad, diversidad funcional e inclusión educativa: un pacto de futuro.

 

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Opened Access Familia, comunidad, diversidad funcional e inclusión educativa: un pacto de futuro.
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Título alternativo: Family, community, functional diversity and inclusion education: a future pact
Author: Fernández Batanero, José María
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Date: 2012
Published in: Perspectivas en familia y educación inclusiva : Libro de Actas del III Congreso Internacional y IV Nnacional de Audición y Lenguaje, Logopedia, Apoyo a la Integración y Multiculturalidad (pp. 162.167). Jaén : Universidad de Jaén
ISBN/ISSN: 978‐84‐15316‐60‐2
Document type: Presentation
Abstract: A lo largo de este artículo vamos a referiremos a la participación de los padres, como elemento primordial y esencial para establecer una educación de calidad en el marco de una escuela abierta a la diversidad. Hablar de participación familiar implica hablar de una realidad que es, por tanto, la diversidad de las formas de agrupamiento familiar, diversidad que se manifiesta en las relaciones que se establecen entre las familias y el sistema educativo. La amenaza de un futuro oscuro para los hijos constituye uno de los impedimentos más claros para llevar a cabo cualquier proceso educativo. La mayoría de las familias no pueden asegurar por sí solas el futuro de sus hijos. Throughout this article we will refer to the participation of parents as primary and essential element for establishing a quality education within a school open to diversity. Talking about family participation involves speaking of a reality which is, therefore, the diversity of forms of family reunification, diversity is manifested in the relationships established between families and the education system. The threat of a dark future for the children is one of the clearest obstacles to carry out any educational process. Most families can not alone ensure the future of their children
Size: 182.6Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/28525

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