El estudio de la Grecia antigua en Primaria: propuesta de intervención

Abstract

El libro de texto es el material curricular más utilizado en las aulas de Educación Primaria a la hora de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. El principal objetivo por el que este trabajo de Fin de Grado se ha realizado ha sido analizar cómo se trata el contenido de la Antigua Grecia en los libros de textos de Ciencias Sociales, tanto en español como en inglés, de todos los ciclos de Primaria. Podrá ser observado que, a pesar de ser un contenido que se establece en el Currículum de Andalucía, no se suele incluir ni se le da la importancia que se debería. Por otro lado, se presenta un marco teórico sobre diferentes aspectos de la vida en Grecia que todo docente debería conocer para poder ofrecer a sus alumnos el conocimiento debido. Por último, se ofrece una propuesta de intervención educativa que podría ser llevada a cabo con nuestros alumnos de Educación Primaria.

The textbook represents the most commonly used curricular material in Primary Education classrooms when carrying out the learning-teaching process. The main objective of this end-of-degree project is to analyse how the Ancient Greece content is treated in the Social Science textbooks, in both the Spanish and English language, of each level of the Primary Education. It could be noticed that although the Ancient Greece is a content included in the Andalusian Curriculum, it is not covered in the classroom as it should. On the other hand, a theorical framework about the different aspects of the life in Greece is presented. All teachers must know these contents in order to be able to offer their students a proper and significant knowledge. Finally, an educational intervention is proposed with the view of using it with the Primary Education students.