El uso de la Música como recurso en la Educación Especial

Abstract

El propósito de esta investigación es analizar el uso que se hace de la música como recurso en la Educación Especial, además de conocer el papel que puede llegar a tener la música en distintos contextos, en este caso en el contexto educativo y en el contexto familiar, así como sus beneficios e inconvenientes. Se estima que la música tiene muchas ventajas para las personas, y en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales puede ser algo muy importante e interesante de estudiar. La metodología empleada en este estudio ha sido cualitativa. Para la recogida de datos se han llevado a cabo una serie de entrevistas como fuente oral a músicos, educadores en el ámbito de la Educación Especial y a padres de personas con NEE. Las conclusiones permiten reflexionar acerca del uso de la música como recurso en los diferentes contextos de la Educación Especial, así como sus beneficios e inconvenientes.

The purpose of this research is to analyze the use that is made of music as a resource in Special Education. In addition to knowing the role that music can have in different contexts, in this case in educational and family context, as well as its benefits and drawbacks. It is estimated that music has many advantages for people, and in the field of Special Educational Needs it can be something important and interesting to study. The methodology used in this study was qualitative. For data collection a series of interviews were carried out. The people interviewed were musicians and educators in the field of Special Education and parents of people with SEN. The conclusions allow us to reflect on the use of music as a resource in the different contexts of Special Education, as well as its benefits and drawbacks.