Acción de aprendizaje experiencial: midiendo la orientación al mercado en empresas reales

Abstract

El objetivo de este trabajo es recoger evidencias sobre las ventajas del aprendizaje experiencial activo, de manera que, en la acción propuesta, la interacción empresa-alumnado es la clave para la adquisición de competencias. El estudio describe la actividad llevada a cabo con el alumnado de tercer curso del grado de ADE en el marco de la asignatura ‘Marketing estratégico’. Consistió en realizar un breve trabajo de investigación por parejas para analizar la orientación al mercado de diferentes empresas reales aplicando la escala MARKOR mediante entrevista personal con un responsable de la empresa. Posteriormente, los estudiantes evaluaron la información y generaron propuestas de mejora para la empresa. Los resultados derivados de la experiencia reflejan que: (1) el aprendizaje activo aplicado a situaciones reales fomenta el logro de competencias para el alumnado universitario; y (2) los estudiantes están satisfechos con la experiencia de aprendizaje vivida, considerándola interesante e innovadora.

The aim of this study is to collect evidences about the benefits of active experiential learning. Linking university and company is the clue for acquires skills within the action propose. The study describes the activity carried out with the students of 'Strategic Marketing' subject, in third year of the Degree in Business Administration and Management. The activity involves a brief research to analyze the market orientation of real companies. Through a personal interview with a manager of the company the students applied the MARKOR scale. Continually, students evaluated the information and generated managerial implications. The results derived from the experience reflect that: (1) active learning applied to reallife situations promotes the achievement of competencies for undergraduate students; and (2) students are satisfied with the experience of learning and found it interesting and innovative.