Aplicación del instrumento de evaluación para prácticas clínicas en los alumnos de la E.U. de Ciencias de la Salud

Abstract

Este proyecto surge de la necesidad de disponer de un instrumento que facilitara la evaluación teórico-práctica de la asignatura Enfermería Médico-Quirúrgica, en los alumnos de segundo y tercer curso de la diplomatura de Enfermería. Para ello, en la primera fase del proyecto elaboramos dos vídeos que simularan una misma situación de una forma correcta y otra incorrectamente: el vídeo correcto lo utilizamos para la formación teórica. y el vídeo incorrecto ''con gazapos'' lo utilizamos para la evaluación teórico-práctica. En esta segunda fase hemos utilizado este instrumento de 248 alumnos experimentando distintas formas de aplicaciones tanto en el aula como en los talleres. Los resultados obtenidos han sido muy satisfactorios, lo que nos anima a elaborar una guía didáctica que facilite su uso.

This project came because of the necessity to dispose of an instrument that will help the Nursing Medico Surgical teachers for the second and third course of Nursing Diploma students. We elaborated two videos that simulated, in a same situation, one in a correct way and one in a wrong way: we used the correct video for the theoretical formation and we used the wrong video for the theoretical and practical evaluation. In the second step we used this tool in 248 students experimenting several forms of application in theory and in practice. The results obtained have been very satisfactory. This will estimulate the elaboration of a didactic guide that will help the use of the videos.