La transición hacia el conocimiento profesional deseable: un estudio de caso

Luna Pérez, Manuel; García, J. Eduardo

Artículo

dc.creator	Luna Pérez, Manuel	es
dc.creator	García, J. Eduardo	es
dc.date.accessioned	2017-06-05T11:40:53Z
dc.date.available	2017-06-05T11:40:53Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.citation	Luna Pérez, M. y García, J.E. (2003). La transición hacia el conocimiento profesional deseable: un estudio de caso. Revista Investigación en la Escuela, 49, 23-38.
dc.identifier.issn	0213-7771	es
dc.identifier.issn	2443-9991	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/60924
dc.description.abstract	A partir de los datos procedentes de un estudio de caso se caracteriza un modelo de enseñanza de transición entre el modelo tradicional y el que podríamos considerar como el modelo deseable. Se describen, además, las dificultades presentes para el desarrollo profesional en el profesor innovador objeto de estudio	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla	es
dc.relation.ispartof	Revista Investigación en la Escuela, 49, 23-38.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	La transición hacia el conocimiento profesional deseable: un estudio de caso	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias	es
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/49/R49_2.pdf	es
idus.format.extent	16 p.	es
dc.journaltitle	Revista Investigación en la Escuela	es
dc.publication.issue	49	es
dc.publication.initialPage	23	es
dc.publication.endPage	38	es

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver	Descripción
La transición hacia el conocimiento ...	5.605Mb	[PDF]	Ver/Abrir

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Revista Investigación en la Escuela - 2003 - Nº 49

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